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平行四边形性质

> 如图，正方形ABCD的边长为2，将长为2的线段QF的两端放在正方形相邻的两边上同时滑动．如果点Q从点A出发，沿图中所示方向按滑动到点A为止，同时点F从点B出发，沿图中所示方向按滑动到点B为止，那么在这个过程中，线段QF的中点M所经过的路线长为 ▲ ．

问题：

发布时间：2024-09-12

如图，正方形ABCD的边长为2，将长为2的线段QF的两端放在正方形相邻的两边上同时滑动．如果点Q从点A出发，沿图中所示方向按滑动到点A为止，同时点F从点B出发，沿图中所示方向按滑动到点B为止，那么在这个过程中，线段QF的中点M所经过的路线长为 ▲ ．

参考答案：

提问用户：mo***FBc

可能感兴趣的题目：

1 某研究小组要研究一下滑动摩擦力的大小和接触面积大小、接触面干湿程度是否有关，他们选择了一块各面粗糙程度相同的并带有挂钩的长方体物块为研究对象进行实验，那么：（1）实验所用到的测量工具应该是______ （2）在测量滑动摩擦力大小时，必须让物体在水平面上做______运动，才能使测出的拉力大小与滑动摩擦力的大小______．（3）下表为实验记录表格序号接触面积接触面干湿程度摩擦力f/N 1 小干 0.5 2 中干 0.5 3 大干 0.5 4 大较湿 0.6 5 大湿 0.8 通过分析表中序号为______的实验记录，可得到初步结论：滑动摩擦力的大小与______无关；分析表中序号为3，4，5的实验记录，则可说明滑动摩擦力的大小与______有关．（4）该小组采用的研究方法是______法．
2 高4米的旗杆在水平地面上的影子长6米，此时测得附近一个建筑物的影子长30米，则此建筑物的高度为______．
3 开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩。每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了：这么简单的事情，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问同学们：“每天甩手300下，哪些同学坚持做了？”90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。一年过后，当苏格拉底再次问道这个问题时，整个教室只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。你从故事中明白了什么道理？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4 计算的结果是（） A．－6 B．6 C．－8 D．8
5 请听句子，选择相应的答语。 ( ) 1. A. What good news. B. I like it. C. We are excited ( ) 2. A. Please be proud . B. That"s really fantastic. C. It"s a pleasure ( ) 3. A. Let"s work hard. B. In genreal, we are in good health. C. It"s a great moment for us. ( ) 4. A. Thanks a lot. B. It doesn"t matter. C. I think so. ( ) 5. A. I will prove that it"s difficult. B. I will prove that"s impossible. C. I will prove that I can do it.
6 有这样一群年轻人，因为有共同的理想，他们就成立了一个社团，社团的名字叫“花开社”。为什么叫“花开社”呢？因为花开是没有声音的，却很美丽。他们的理想就是要通过学习手语来促进健全人与残疾人之间的交流。正是他们完成了《千手观音》的演出，赢得了人们的赞叹。上述材料带给你怎样的启示？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7 已知x+y=6，xy= -3，则x 2y+xy 2=___________。
8 一位同学拿了两块45°的三角尺△MNK、△ACB做了一个探究活动：将△MNK的直角顶点M放在△ABC的斜边AB的中点处，设AC=BC=a。（1）如图1，两个三角尺的重叠部分为△ACM，则重叠部分的面积为_____，周长为_____；（2）将图1中的△MNK绕顶点M逆时针旋转45°，得到图2，此时重叠部分的面积为_____，周长为____；（3）如果将△MNK绕M旋转到不同于图1、图2的位置，如图3所示，猜想此时重叠部分的面积为多少？并试着加以验证。
9 口语交际。四川某公司从广州购进一批手表，价值数万元。货到四川后，这家公司因故电告广州，要求退货。广州供货方回电报：“手表不要退回。”四川方面接到电报立即退回了全部手表，但是广州方面收到退货后，认为对方违约且不听电报劝阻，强行退货，于是诉诸法院。法庭上双方对回电内容各执一词。请分别说明供需双方对电文的理解。 ________________________________________________________________________________________
10 在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，小明同学认为滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关．请你利用下列器材设计一个实验证明小明的观点是错误的．实验器材：一端装有定滑轮的长木板、带挂钩的木块一个、细线、弹簧测力计一个．写出实验步骤和结论．