（2014安徽）“情境—陶冶”教学模式的理论基础是()。

• A

  布卢姆的掌握学习法

• B

  巴班斯基的最优教学法

• C

  布鲁纳的发现教学法

• D

  洛扎诺夫的暗示教学法