阅读下面文段，回答问题。　　作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生说了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，

题目 阅读下面文段，回答问题。
　　作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！
　　他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”
　　他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
　　1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”
　　这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！
　　在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！
　　他“说”了。说得真痛快，动入心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
　　他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
　　他“做”了，在情况紧急的生死关头， 他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
1．选文是抓住闻一多先生言行方面的什么特点来写的？
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2．文中闻一多先生说的哪句话体现了他“是以生命作为代价”这一点的？请用波浪线标出。
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3．选文第一段中的“小声说”“声音越来越大”是指声音的高低吗？你是怎样理解的？
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4．文中画横线的句子主要采用了什么描写手法？表现了闻一多先生怎样的品格？
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5．通读全文，请你概括文中作为革命家的闻一多先生做的三件事。
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6．结合课文内容，说一说作者在文章最后为什么赞扬闻一多先生是“口的巨人”和“行的高标”。
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