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问题：

发布时间：2024-09-14

试题题型：单选题难度等级：

读模拟人口迁移示意图，完成（1）——（2）题。

读模拟人口迁移示意图，完成（1）——（2）题。

参考答案：

提问用户：rt***diD

可能感兴趣的题目：

1 试题题型：未知难度等级：对于各数互不相等的整数数组（i1，i2，i3，…in）（n是不小于2的正整数），对于任意p，q∈1，2，3，对于各数互不相等的整数数组（i1，i2，i3，…in）（n是不小于2的正整数），对于任意p，q∈1，2，3，…，n，当p＜q时有ip＞iq，则称ip，iq是该数组的一个“逆序”，一个数组中所有“逆序”的个数称为该数组的“逆序数”，则数组（2，4，3，1）中的逆序数等于______．
2 试题题型：单选题难度等级：读模拟人口迁移示意图，完成1—2题。读模拟人口迁移示意图，完成1—2题。
3 试题题型：未知难度等级：阅读材料回答问题（8分）材料一：见下图阅读材料回答问题（8分）材料一：见下图图一日本奈良唐招提寺　　　　　　　图二唐朝开元通宝(始铸于621年)　图三日本的合同开珎(始铸于708年)　　　　　图四材料二：他被誉为“中印文化交流史上最杰出的使者”。请回答：（1）材料一中的图一是日本唐招提寺，它的样式优美，至今犹存，被视为日本建筑艺术明珠。那么它的设计者是谁？他是唐朝哪位皇帝在位期间六渡日本传播中国文化的？（2分）（2）图二、图三分别是唐朝和日本的钱币，它们有很多相似之处。说明日本人深受唐朝影响，你能举出此时期日本文化和社会生活方面受中国影响的一些事例吗？（2分）（3）结合材料二和图四回答：他指的是谁？今天的印度在唐朝时称作什么国度？此人以亲身见闻写出什么著作？（3分） (4)据此你认为唐朝政府实行了一种怎样的对外政策？（1分）
4 试题题型：未知难度等级：阅读下面的文字（20分）沙之书博尔赫斯线是由一系列的点组成的无数的线组成了面无数的面形成体积庞大的体积则包括无数体阅读下面的文字（20分）沙之书博尔赫斯线是由一系列的点组成的；无数的线组成了面；无数的面形成体积；庞大的体积则包括无数体积……不，这些几何学概念绝对不是开始我的故事的最好方式。如今人们讲虚构的故事时总是声明它千真万确；不过我的故事一点不假。我单身住在贝尔格拉诺街一幢房子的五楼。几个月前的一天傍晚，我听到门上有剥啄声。我开了门，进来的是个陌生人。他身材很高，面目模糊不清。也许是我近视，看得不清楚。他的外表整洁，但透出一股寒酸。他一身灰色的衣服，手里提着一个灰色的小箱子。乍一见面，我就觉得他是外国人。开头我认为他上了年纪；后来发现并非如此，只是他那斯堪的那雏亚人似的稀疏的、几乎泛白的金黄色头发给了我错误的印象。我们谈话的时间不到一小时，从谈话中我知道他是奥尔卡达群岛人。 …… 我信手翻开。里面的文字是我不认识的。书页磨损得很旧，印刷粗糙，像《圣经》一样，每页两栏。版面分段，排得很挤。每页两栏。版面分段，排得很挤。每页上角有阿拉伯数字。页码的排列引起了我注意，比如说，逢双的一页印的是40，514，接下去却是999。我翻过那一页，背面的页码有余位数。像字典一样，还有插画：一个钢笔绘制的铁锚，笔法笨拙，仿佛小孩画的。那时候，陌生人对我说： “仔细瞧瞧。以后再也看不到了。” 声调很平和，但话说得很绝。我记住地方，合上书。随即又打开。尽管一页页的翻阅，铁锚图案却再也找不到了。我为了掩饰惶惑，问道： “是不是《圣经》的某种印度斯坦文字的版本？” “不是的，”他答道。然后，他像是向我透露一个秘密似的压低声音说： “我是在平原上一个村子里用几个卢比和一部《圣经》换来的。书的主人不识字。我想他把圣书当做护身符。他属于最下层的种姓；谁踩着他的影子都认为是晦气。他告诉我，他那本书叫“沙之书”，因为那本书像沙一样，无始无终。” 他让我找找第一页。我把左手按在封面上，大拇指几乎贴着食指去揭书页。白费劲：封面和手之间总是有好几页。，仿佛是从书里冒出来的。 “现在再找找最后一页。” 我照样失败；我目瞪口果，说话的声音都变得不像是自己的： “这不可能。” 那个《圣经》推销员还是低声说： “不可能，但事实如此。这本书的页码是无穷尽的。没有首页，也没有末页。我不明白为什么要用这种荒诞的编码办法。也许是想说明一个无穷大的系列允许任何数项的出现。” …… 我从不向任何人出示这件宝贝。随着占有它的幸福感而来的是怕它被偷掉，然后又担“它并不真正无限。我本来生性孤僻，这两层忧虑更使我反常。我有少数几个朋友；现在不往来了。我成了那本书的俘虏，几乎不再上街。我用一面放大镜检查磨损的书脊和封面，排除了伪造的可能性。我发现每隔两千页有一帧小插画。我用一本有字母索引的记事簿把它们临摹下来。簿子不久就用完了。插画没有一张重复。晚上，我多半失眠，偶尔入睡就梦见那本书。夏季已近尾声，我领悟到那本书是个可怕的怪物。我把自己也设想成一个怪物：睁着铜铃大眼盯着它，伸出带爪的十指拨弄它，但是无济于事。我觉得它是一切烦恼的根源，是一件诋毁和败坏现实的下流东西。我想把它付之一炬，但怕一本无限的书烧起来也无休无止，使整个地球乌烟瘴气。我想起有人写过这么一句话：隐藏一片树叶的最好的地点是树林。我退休之前在藏书有九十万册的国立图书馆任职；我知道门厅右边有一道弧形的梯级通向地下室，地下室里存放报纸和地图。我趁工作人员不注意的时候，把那本沙之书偷偷地放在一个阴暗的搁架上。我竭力不去记住搁架的哪一层，离门口有多远。我觉得心里稍稍踏实一点，以后我连图书馆所在的墨西哥街都不想去了。小题1:小说开篇写一串几何学概念有何用意？（2分）小题2:．为什么要称作“沙之书”？它有哪些奇妙的特性？（4分）小题3:“我”得到“沙之书”后态度经历了—个怎样的变化过程？这一变化过程说明了什么？（4分）小题4:“隐藏_片树叶的最好的地点是树林”一句的内在的哲理是什么？（4分）小题5:虚构是博尔赫斯小说的灵魂。请结合本文内容，从叙述者的角度谈谈对博尔赫斯由实转虚的故叙述手法的理解。（6分）
5 试题题型：未知难度等级：对于各数互不相等的整数数组（i1，i2，i3…in）（n是不小于3的正整数），对于任意的p，q∈{1，2，3 对于各数互不相等的整数数组（i1，i2，i3…in）（n是不小于3的正整数），对于任意的p，q∈{1，2，3，…，n}，当p＜q时有ip＞iq，则称ip，iq是该数组的一个“逆序”，一个数组中所有“逆序”的个数称为该数组的“逆序数”，则数组（2，4，3，1）中的逆序数等于______；若数组（i1，i2，i3，…，in）中的逆序数为n，则数组（in，in-1，…，i1）中的逆序数为______．
6 试题题型：单选题难度等级：读下表，完成1~2题。读下表，完成1~2题。
7 试题题型：未知难度等级：阅读下文，完成第1——4题。西部志愿者周原人 21、大河中学田树宿舍，内，冬日，小雪。　　海阅读下文，完成第1——4题。西部志愿者周原人 21、大河中学田树宿舍，内，冬日，小雪。　　海琴敲打着墙壁：“田树，吃饭啦！” 　　田树没精打采：“你吃吧，我不想吃。” 　　海琴：“是不是你爸爸不同意？” 　　田树坐在床沿上：“老爸虽然是公司董事长却没权，老妈不给一分钱还说了咱们俩一通，我们在电话里吵翻了。” 　　海琴：“还是先吃饭吧，边吃边说。” 　　田树：“我给学校和那几个辍学学生的家长都撂了大话，怎么办？” 　　海琴：“如果是兴娃一个人，咱俩生活上省一下就可以，十几个学生一年最少也要一万元，上完高中就是六万元，这可是一大笔钱呢！” 　　田树：“诶，找找新闻媒体怎么样？” 　　海琴：“失学儿童太多了，媒体不会为个别学校破例的，即使就是报道了，我估计作用也不大。” 　　田树：“这回把人丢大了……” 　　“丢人是小事，这十几个学生一定要复学！”海琴坚定地，“放了寒假，咱们回北京找找工商界熟悉的老总，现身求助，好不好？” 22、大河中学操场，外，早春，日。　　操场上红旗招展，锣鼓喧天，青蛙、水莲、狗娃、罗强等人和数百名同学按年级班组列队站在操场上，兴奋地看着舞台上的情景。　　副校长麻育儒站在台口的立式麦克风前面：“……没有各级党和政府的正确领导，没有好心人的无私捐助，彭兴娃、吴小翠等十一名辍学学生就不可能复学回校，现在让我们以热烈的掌声欢迎来自江西艺邦装饰集团公司董事长余静赣先生讲话！” 　　余静赣站起来向大家挥手致意来到台前：“尊敬的各位领导和老师，亲爱的同学们，大家好！其实，我们的帮助极其有限，也就是几万块钱吧。今天大家能在这里集会，欢迎彭兴娃等同学回校复学，除了党和国家实施的西部大开发政策外，主要得益于孩子们的上进心和海琴老师、田树老师及全体师生的功劳，为此我建议，请大学生西部志愿者海琴老师给我们讲几句，好不好！” 　　“好！！！海老师！”台下青蛙等学生们一个个喊着好，台下台上的掌声像暴风雨似的经久不息。 23、大河中学厕所前，外，夏，日。　　麻育儒看看在操场上上体育课的海琴和学生，给杨校长递了一支烟点上火：“海琴和田树能量挺大的，不但解决了辍学问题，也更新了厕所和篮球场，杨校长，不如乘热打铁给学校弄一辆二手吉普车，咱们工作起来也方便。” 　　杨校长：“甭想，这次活动搞得这么大，咱们连老本都赔进去了。” 　　麻育儒：“不可能吧，捐助款收了七万元，十一个学生读完六年中学最多需要五万元，还剩两万元，怎么会动用学校的经费呢？” 　　杨校长：“海琴留了六万元，只给学校一万元，修厕所、篮球场、搞活动花了三万多。” 　　麻育儒：“海琴这回出尽了风头，成了全县名人，让她把捐助款全部拿出来，学校有财务，她凭啥管这个钱呢？” 　　杨校长：“这不怪她，捐助方那个余老板是和十一个学生签的合同，而海琴又是十一个学生家长的委托代表，她要管她就管吧。” 　　麻育儒：“十一个学生不一定全都升入高中吧，那钱留在她手里是死钱，不如借过来学校先周转，还省得到时交什么学杂费。” 　　杨校长：“城里的女人挺有经济头脑的，我听海琴的意思是，要把这笔钱交给县财政的信托公司来管理，说是比银行的利息多得多，能帮助更多的失学儿童。” 　　麻育儒：“看不出来，这个海琴野心挺大的。” 　　杨校长：“麻校长，你就服气吧，你我给人做做梯子没有啥。” 　　麻育儒：“咱们个人可以让投机者踩着肩膀往上爬，但是大河中学不能，六万元专款不能动，咱们学校就动她。” 　　杨校长：“什么意思？” 　　　　　　　　　　（选自《中国剧本网》2010年2月23日） 1、三个镜头节选自电影文学剧本《西部志愿者》，文中哪些信息照应了题目？ _________________________________________________________ 2、电影文学要有尖锐的矛盾冲突，往往是一个矛盾解决了又产生另一个新矛盾，这三个镜头也是如此，请作个分析。 _________________________________________________________ 3、发挥想象，揣摩人物语言。 ①余静赣在大会提议要海琴讲话，台下掌声如潮，这时海琴走上会台，她会说些什么呢？ _________________________________________________________ ②麻育儒心存忌妒，在杨校长面前出歪主意，但没有直接说出，想一想，当杨校长问麻育儒“什么意思”后，麻育儒会怎样说？ _________________________________________________________ 4、透过海琴和田树的人物形象，我们看到了年轻一代具有哪些可贵精神品质？ _________________________________________________________
8 试题题型：单选题难度等级：读图，完成1－4题。读图，完成1－4题。
9 试题题型：未知难度等级：已知不等式mx2-2x-m+1＜0．（1）若对于所有的实数x，不等式恒成立，求m的取值范围（2）设不等式对于满足|m| 已知不等式mx2-2x-m+1＜0．（1）若对于所有的实数x，不等式恒成立，求m的取值范围；（2）设不等式对于满足|m|≤2的一切m 的值都成立，求x 的取值范围．
10 试题题型：未知难度等级：已知函数f(x)＝mx2－mx－1.（1）若对于x∈R，f(x)＜0恒成立，求实数m的取值范围（2）若对于x∈[1,3 已知函数f(x)＝mx2－mx－1. （1）若对于x∈R，f(x)＜0恒成立，求实数m的取值范围；（2）若对于x∈[1,3]，f(x)＜5－m恒成立，求实数m的取值范围．