您所在的当前位置：初中历史 >

中共七大

> 试题题型：未知难度等级：联系历史，说明确定毛泽东思想为全党工作指针的重要意义。______________________________ 联系历史，说明确定毛泽东思想为全党工作指针的重要意义。 ______________________________________________________________________

问题：

发布时间：2024-09-11

试题题型：未知难度等级：

联系历史，说明确定毛泽东思想为全党工作指针的重要意义。

联系历史，说明确定毛泽东思想为全党工作指针的重要意义。
________________________________________

参考答案：

提问用户：iM***G78

可能感兴趣的题目：

1 试题题型：未知难度等级：每年冬季，乌鲁木齐市严重的空气污染直接影响着人们的生存环境。2007年，市政府决定投资4亿元用于“蓝天工程”的实施每年冬季，乌鲁木齐市严重的空气污染直接影响着人们的生存环境。2007年，市政府决定投资4亿元用于“蓝天工程”的实施，并出台了《2007年大气污染治理实施方案》，采取切实措施治理环境污染。这表明 [ ] A．乌市环境污染的趋势已无法遏制 B．经济发展应走先污染后治理的路子 C．市政府坚持科学发展观，实施可持续发展战略 D．保护环境已成为乌市政府各项工作的中心
2 试题题型：未知难度等级：写出下列诗句的上句或下句。（１０分）小题1:今夜偏知春气暖， ____________________　。小题2:__ 写出下列诗句的上句或下句。（１０分）小题1:今夜偏知春气暖， ____________________　。小题2:____________________ ，背灼炎天光。小题3:陆游在《卜算子咏梅》中直抒胸臆，赞美梅花饱受摧残却依然不改坚贞节操的诗句是：“____________________，____________________。” 小题4:思乡，是古典诗歌中永恒的主题。王湾在《次北固山下》中吟诵出“乡书何处达，归雁洛阳边”的绵绵乡情；温庭筠在《商山早行》中则借“____________________，____________________”含蓄流露出脉脉乡思。小题5:春是美的，而早春的景色尤为清新撩人。白居易春行钱塘湖，为“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的景象深深陶醉；晏殊在梨花落后的清明时节，踏青户外，感受“_____________________，____________________”点点嫩绿与声声鸟鸣。小题6:中国古代诗人常借月烘托意境，抒发感情。如温庭筠《商山早行》中“_____________________，人迹板桥霜”描绘了一幅残月朦胧的晨景图；杜牧《泊秦淮》中“_____________________，夜泊秦淮近酒家”借月描绘了秦淮烟月迷离的夜景。
3 试题题型：未知难度等级：近年来国务院相继出台了“支持福建省加快建设海峡西岸经济区”、“山东半岛蓝色经济区发展规划”、“黄河三角洲高效生态经济区发近年来国务院相继出台了“支持福建省加快建设海峡西岸经济区”、“山东半岛蓝色经济区发展规划”、“黄河三角洲高效生态经济区发展规划”等区域相关规划政策。国家这样做的最终目标是（） A．缩小区域差距，实现全体人民的共同富裕 B．加快部分地区经济发展 C．开发利用资源 D．实现部分地区人民共同富裕
4 试题题型：未知难度等级：面对我国的资源状况，近几年国家陆续出台了《节约能源法》《节约用电管理办法》等一些与节约资源有关的法律、法规。去年4 面对我国的资源状况，近几年国家陆续出台了《节约能源法》《节约用电管理办法》等一些与节约资源有关的法律、法规。去年4月，国务院又发出通知，确定从2004年到2006年在全国范围组织开展资源节约活动。资源节约依赖每个人的行动、养成节俭的生活方式和消费习惯，做有节约资源意识的公民是现代社会发展的需要。（1）上述材料体现了我国实施的什么发展战略？我国为什么开展资源节约活动？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）你怎样做节约资源的实践者？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5 试题题型：未知难度等级：语文实践活动。（共6分）风流人物虽然伴随着历史的泥沙沉积于记忆的河床，但他们在人们的心目中永远竖起一座座丰碑，让人们倾倒语文实践活动。（共6分）风流人物虽然伴随着历史的泥沙沉积于记忆的河床，但他们在人们的心目中永远竖起一座座丰碑，让人们倾倒。让我们一起触摸古今风流人物，与他们进行心灵的沟通吧！小题1:【活动一：名著风流人物】下面各句中所涉及的风流人物都出自同一部名著的一项是（）（2分）（1）他励精图治，赏罚分明，善计谋，通兵法，深得将士爱戴，以草船借箭、赤壁之战借得东风等流芳百世。（2）他原为东京八十万禁军教头，武艺高强。被当朝权奸高俅所害，蒙冤刺配沧州。后看守草料场，高俅又派人纵火，企图将他烧死。被迫投奔梁山农民起义军，屡建战功。（3）他敢于冒险，即使孤身流落荒岛也不决不气馁，以惊人的毅力顽强地活了下来。面对人生困境，他的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。（4）他只把这十五两银子与了金老，分付道：“你父女两个将去做盘缠，一面收扮行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”，金老并女儿拜谢去了。他把这二两银子丢还了李忠。（5）他动完了最后一次手术，总算死里逃生，但已毫无血色。他觉得自己再也不能待在医院里了……医生建议他再作一次手术，他冷冷地、生硬地说：“到此为止。我可够了。我已经向科学献出了我的一部分鲜血，剩下的留给我做点别的事吧。” （6）他嫉恶如仇，怒打蒋门神；他不向恶势力低头，怒杀西门庆……他一身虎胆，武艺高超，行侠仗义，路见不平拔刀相助。 A．（1）（2）（4） B．（2）（3）（4） C．（2）（4）（5） D．（2）（4）（6）小题2:【活动二：网络风流人物】小华同学向大家推荐了一位“打假斗士”方舟子，他认为方舟子称得上是网络上的风流人物。你看了相关资料后认同小华的观点吗？请简要说明原因。（2分）资料：方舟子以自己创办的新语丝和博客、微博为基地、利用互联网来进行打假，引起了一股声势浩大的打假旋风。被他揭露的造假人物有唐骏、李一、乐嘉、李开复以及中学生喜欢的作家韩寒，方舟子质疑韩寒之父代笔为子写作，“代笔门”引发的网络大论战持续至今，“挺韩派”和“倒韩派”各执一词。在凤凰网“你认为当下的中国是否需要方舟子？”的调查中，近九成网友认为中国当下需要方舟子这样的打假人士。方舟子以执着态度揭露造假和浮夸，寻求事实真相，哪怕遭人报复。有人说方舟子一直就像孤独的斗士，始终站在“造假者”的对面。小题3:【活动三：今朝风流人物】今朝风流人物总让我们感动，总有一种力量震撼着我们的心灵，让我们走近他们，学习他们。（2分） 2011感动中国十大人物：警界保尔——孙炎明 “我的生命延续一天，就要把工作干好一天！我的工作对象是一个特殊群体，能在有生之年，多挽救几个误入歧途的人，是我最大的心愿”——摘自孙炎明语录。 6年前，孙炎明被确诊患上脑癌，先后动过三次大手术……可每当身体稍好一些，他就主动要求上岗工作，被同事们尊敬地称为警界的“保尔柯察金”。面对他，你有何感言？请用一两句话表达出来。
6 试题题型：未知难度等级：阅读下面文字，完成后面题目。（9分）书法美学意象差异的形成探寻书法美学意象差异的形成原因，应该追溯到时代美学潮流。六朝书阅读下面文字，完成后面题目。（9分）书法美学意象差异的形成探寻书法美学意象差异的形成原因，应该追溯到时代美学潮流。六朝书法家多为门阀士族，以登临山水、留恋诗酒之余为书，耳闻丝竹管弦、郎侬唱和的靡靡艳歌，目睹山明水秀、鸟语花香的绮丽风光，再将所感受到的社会风貌和自然景物亦即客观事物的优美形象融入书法，自然要“以流美为能”；唐人自北朝以来历经战火兵燹之乱，整个社会长期存在的以金戈铁马为美的尚武精神，熏陶熔铸了大批有名或无名的书法家的美学思想。他们与关陇健儿朝夕相处(或许书法家本人就是其中一员)，对后者那种质朴豪放的性格和威武强健的形象久已耳濡目染，加之习见深峻的山泽、广阔的原野、天苍苍野茫茫、胡马嘶风、悲笳动月、旌旗耀日、佛像凌空，其阔大的气势、粗犷的线条、强劲的节奏、豪迈的风度、威严的姿态，经过形象思维的感受，提炼而融入书法艺术，自然会使传统的书法形象脱胎换骨，面目一新，而形成唐代书法家特有之雄峻坚实的风格。初唐时代审美兴趣重心的回归，更促使了唐代书法家自主意识的流露和唐代书法美学模式的建立。当然，打破六朝权威的迷信，并不意味着对江南先进文明与文化遗产的全面排斥和简单否定。如张怀瓘对右军各体书法，还以推崇居多，仅就草书、章草二体提出异议，可见还是以继承为主。但这勇敢的不同意见，却如春雷惊蛰，向世人宣告着美学领域的复苏。“若所见与诸子雷同，则何烦有论？今制品格以代权衡，于物于情，不饶不损。惟以理伏，颇能面质，冀合规于玄匠，殊不顾于聋俗，夫聋俗无眼有耳，但闻是逸少，必暗然悬伏，何必须见？见与不见，一也。”这以其标新立异骇世惊俗的直言谠论、令人顿开茅塞的美学鉴赏与批评标准，振奋着昔日不遗余力地推崇六朝模式、今朝却非打破六朝框架不能求得自身之发展的唐人的精神，鼓励和引导着唐人向那似乎已由前人走得烂熟其实还是尚未可知的领域去开拓和探索。小题1:根据原文，对书法美学意象差异形成的最根本原因表述准确的一项是 A．书法家的出身背景不同，六朝书法家多为门阀士族，唐朝书法家多与关陇健儿有联系。 B．书法家的美学主张不同，六朝书法家“以流美为能”，唐朝书法家崇尚雄峻坚实的美。 C．书法家所处的社会背景不同，不同的社会背景影响了书法家的美学思想。 D．后世书法家追求一种标新立异、惊世骇俗的美学鉴赏与批评标准。小题2:下列对“初唐时代审美兴趣重心的回归”的理解，不正确的一项是 A．初唐的审美思想表现为对柔靡香软、醉生梦死的六朝之风的扬弃，崇尚雄峻坚实的壮美风格。 B．初唐审美思想经历了一段对六朝之风的背离之后，又走上继承风韵和美的传统之路。 C．初唐审美思想打破六朝权威迷信，走出靡靡艳歌式的框架，崇尚质朴豪放和威武强健。 D．初唐审美思想融入了时代内涵，向那似乎已由前人走得烂熟其实还是尚未可知的领域开拓和探索。小题3:根据文意，请写出你对“书法美学意象”这一概念的准确理解。(3分) 书法美学意象是
7 试题题型：未知难度等级：根据下列影响写出相对应的会议名称。（1）党的历史上生死攸关的转折点：__________（2）确立毛泽东思想为党的根据下列影响写出相对应的会议名称。（1）党的历史上生死攸关的转折点：__________ （2）确立毛泽东思想为党的指导思想：______________
8 试题题型：未知难度等级：阅读《孩子，我为什么要打你》,完成下列各题。（10分）有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。阅读《孩子，我为什么要打你》,完成下列各题。（10分）有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我…… 　　那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。　　在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。　　你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。　　第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——就是殴打。　　假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。　　我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。　　我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈10倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。　　打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子…… 　　我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不至于失手将你打得太重。　　我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累…… 　　孩子，我多么不愿打你，可是我不得不打你！我多么不想打你，可是我一定要打你！这一切，只因为我是你的母亲！　　孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大了，因为你已经懂得了很多道理，毫不懂道理的婴儿和已经懂道理的人，都不必打。只有对半懂不懂、自以为懂其实不怎么懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。　　孩子，打与不打都是爱，你可懂得？小题1:抄录第三段中的一个生动的比喻，简析比喻句表达了作者什么样的心情？(2分) 小题2:怎样理解文中的“重要的不是身累，而是心累”？ (3分) 小题3:作者为什么决定不再打孩子？(2分) 小题4:你对于父母责打孩子是怎样看的？请谈谈你的理解。(3分)
9 试题题型：未知难度等级：阅读下面的文字，完成1～3题。　　使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如“渐”造物主骗人的手段，也莫如“渐阅读下面的文字，完成1～3题。　　使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如“渐”；造物主骗人的手段，也莫如“渐”。在不知不觉之中，天真烂漫的孩子“渐渐”变成野心勃勃的青年；慷慨豪侠的青年“渐渐”变成冷酷的成人；血气旺盛的成人“渐渐”变成顽固的老头子。因为其变更是渐进的，一年一年地、一月一月地、一日一日地、一时一时地、一分一分地、一秒一秒地渐进，犹如从斜度极缓的长远的山坡上走下来，使人不察其递降的痕迹，不见其各阶段的境界，而似乎觉得常在同样的地位，恒久不变，又无时不有生的意趣与价值，于是人生就被确实肯定，而圆滑进行了。假使人生的进行不像山坡而像风琴的键板，由do忽然移到re，即如昨夜的孩子今朝忽然变成青年；或者像旋律的“接离进行”地由do忽然跳到mi，即如朝为青年而夕暮忽成老人，人一定要惊讶、感慨、悲伤，或痛感人生的无常，而不乐为人了。故可知人生是由“渐”维持的。这在女人恐怕尤为必要：歌剧中，舞台上的如花的少女，就是将来火炉旁边的老婆子，这句话，骤听使人不能相信。少女也不肯承认，实则现在的老婆子都是由如花的少女“渐渐”变成的。　　人之能堪受境遇的变衰，也全靠这 “渐”的助力。巨富的纨绔子弟因屡次破产而“渐渐”荡尽其家产，变为贫者；贫者只得做佣工，佣工往往变为奴隶，奴隶容易变为无赖，无赖与乞丐相去甚近，乞丐不妨做偷儿……这样的例子，在小说中，在实际上，均多得很。因为其变衰是延长为十年二十年而一步一步地“渐渐”地达到的，在本人不感到什么强烈的刺激。故虽到了饥寒病苦刑笞交迫的地步，仍是熙熙然贪恋着目前的生的欢喜。假如一位千金之子忽然变了乞丐或偷儿，这人一定愤不欲生了。 1．对“使人生圆滑进行的微妙的要素”中“圆滑”一词的理解，正确的一项是（　　） A．各方面都应付周到 B．流畅而不突兀 C．为人处事不讲原则 D．善于敷衍讨好 2．从作者列举的众多关于“渐变”的例子中，谈谈“渐”在其中所起的作用。 __________________________________________________________ 3．对上面两段节选文字的分析，不正确的一项是（　　） A．为了证明“人生是由‘渐’维持的”，作者主要采用了比喻和对比的手法。 B．为了证明“人之能堪受境遇的变衰”，作者举了一个只能在小说中见到的例子。 C．在第一段中，作者不厌其烦地用年、月、日、时、分、秒来修饰“渐进”，与后面的“从斜度极缓的长远的山坡上走下来”形成了一种和谐连贯的氛围。 D．在作者看来，舞台上的如花少女不肯承认自己就是将来火炉旁边的老婆子与千金之子忽然变成了乞丐或偷儿，这人一定会愤不欲生了，其原因都是受不了强烈的刺激。
10 试题题型：未知难度等级：（二）阅读下面文段，完成19~23题。（共15分）孩子，请系好鞋带那时，我还在读初一。学校每到年底都会组织游园活动庆祝新（二）阅读下面文段，完成19~23题。（共15分）孩子，请系好鞋带那时，我还在读初一。学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来，记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以奖品很快就剩得不多了。我终于也挣得了一张票，便兴冲冲去领奖。领奖处挤满了人，每个人都希望得到最后几份奖品，我也不甘示弱往前挤。高高的窗台，狭小的窗口，发奖的人根本看不见领奖人的脸，只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票，再递给奖品。突然间，我感觉手心沉甸甸的，是一份奖品！还来不及高兴，旋即又感到手里轻飘飘的了——奖品被别人抢了！我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。我冲他喊道：“把奖品还给我！”他边走边嚷：“每个人都有奖票，谁能抢到就是谁的了，凭什么还给你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，给我吧。” 他猛地推开我，没想到竟把我趔趄在地，他一溜烟跑掉了。从地上爬起来，我再也忍不住委屈大哭起来。我边哭边走向办公区，这时我本能地想到了母亲，她是这所学校极有权威的老师，她一定能帮我！母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说：“孩子，先系好你的鞋带吧。”我低头一看，真的，鞋带不知在什么时候已松开了。我迅速系好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品，没想到她却平静地说：“走吧，我们回家……” 这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此，心里不止一次埋怨母亲。然而，随着渐渐长大，十多年来也曾经受了许多成败与得失，现在我才恍然明白，当年的母亲用心良苦！她让我系好鞋带，她在我因得不到奖品而懊恼的时候，让我系好鞋带，因为，我确实应该这样做。如果我任由自己哭闹，我可能会一辈子对此事耿耿于怀，无法释然。生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到，我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢？母亲这样做其实是想让我学会坚强——当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡心情对待生活。我知道，命运给予我们的磨难将远不止是失去一份奖品；我同样知道，对待磨难也并非系好鞋带就难解决这么简单，但我明白生活的真谛就在于此——无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，终有一天，我就能用生命的带子系住幸福。小题1:．找出表明本文属于回忆性文章的标志性语言。（2分）小题2:.母亲让“我”系好鞋带的内涵可用文中哪些句子来解释？（2分）小题3:．你觉得本文的标题有什么特点，请简单赏析一下。(3分) 小题4:.你觉得文中的母亲是一个什么样的人？（3分）小题5:．“孩子，请系好鞋带。”文中母亲的一句话影响了“我”一生。是啊，正确的家庭教育对孩子的健康成长十分有利。同学们，在这十多年的成长历程中，父母对你说的哪句话你最难忘？这句话对你有什么样的影响呢？（1）最难忘的一句话：（2分）（2）这句话的影响：（3分）