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问题：

发布时间：2024-09-12

试题题型：未知难度等级：

与0 ℃等温线走向基本一致的是 [ ] A．季风区与非季风区

与0 ℃等温线走向基本一致的是

[ ]

A．季风区与非季风区分界
B．200mm等降水量线
C．800mm等降水量线
D．暖温带与亚热带分界线

参考答案：

提问用户：La***8bl

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4 试题题型：未知难度等级：阅读下列文章，回答相关问题。江南瓦陈志宏　　瓦是江南的帽，楚楚然，如片片暗玉点缀屋上。　　瓦来自泥土，阅读下列文章，回答相关问题。江南瓦陈志宏　　瓦是江南的帽，楚楚然，如片片暗玉点缀屋上。　　瓦来自泥土，历经火炼，是土里长出的硬骨，是火中飞出的凤凰。　　一片片盖在屋顶，似鱼鳞，又像梯田，晴时挡烈日，雨天遮雨水。偏偏不碍风游过，上瓦与下瓦之间有缝，沟瓦与扣瓦之留有隙，这小小的缝隙里，清风流淌，朗月流银。江南屋有风，当数瓦上功。住在这样的青砖瓦屋里，冬暖夏凉，气韵悠扬。　　瓦是风雨之中最玄妙的乐器。风在瓦缝中穿行，声如短笛，拖着长长的尾音，是底气充足的美声。雨点落下，清越激昂，雨越来越大，击瓦之声，与飞流的雨声汇聚成一曲浑厚的交响乐。　　最美要数檐下滴雨了。像是有一根无形的线，把那雨珠串起来，上连着屋檐最边沿的沟瓦，下系在地上一洼清亮的雨水里。风吹来，雨珠飘来荡去，像个顽皮的孩子，尽情地撒欢，恣意地嬉戏。雨珠稀稀落落，那是小雨；雨珠变得密密挤挤，那是雨势明显增大之故；当檐下雨珠落成一条雨线时，雨就大了，很大，很大。　　　江南风暖瓦生烟。炎夏的阳光，火一般普照，屋瓦之间，丝丝然，飘飘然，升腾一缕轻烟。如烟如梦，亦似花。烟，其实是光影的折射，却给瓦平添动感。日影飘然，烟瓦舞动，那是瓦在跳一支奇妙的日光舞。　　江南少雪。真的落了雪，瓦就有最柔美的银白曲线，恰似性感女人着一袭素白的丝质旗袍。融雪，是从水声开始的。屋瓦上的积雪化了，一滴一滴、一线一线的雪水，便从瓦上飞落下来，屋檐下淅淅沥沥的滴水，其声势堪比一场中雨了。　　岁月催人老，亦使江南瓦落尘泛黑。　　天长日久，沙土落在瓦上，叶片烂在瓦间，一层一层，积累着厚厚的光阴故事。偶尔，有种子在风中摇落于瓦中，抑或从鸟嘴里飘落瓦上，便会长出一丛碧绿的“瓦上草”-- 几十年上百年的古屋的标志之一。　　比草更能为江南瓦披绿装的是苔藓，特别是背阴的北边瓦，浓妆淡描，深浅不一。长苔的江南瓦，神似一块暗玉，墨绿，深绿，暗绿，远远地看上去，绿意摇曳，深沉如佛。这种绿，透着深蓝，于是，人们创造出了一个形容词-- 瓦蓝。　　江南瓦，没有北方琉璃瓦那种贵族气息，卑微如草芥；更没有琉璃瓦那种流光溢彩，粗糙如土坷。但它是人们容身之需，安居之宝。　　只是钢筋水泥，一步一步，把江南瓦逼进历史的暗角。真担心不久的将来，人们会用狐疑的神情在“百度”里去探寻：什么是瓦？什么叫瓦蓝？那时，谁还会如我般深情地怀念那江南瓦。（选自《散文》杂志2009 第2期，有改动） 1．请你筛选文中描写江南瓦的有关信息，填入下面的横线中。答： → → → → → 2．请从语言特点和表达效果两方面赏析文中画线的句子。 ①江南屋有风，当数瓦上功。住在这样的青砖瓦屋里，冬暖夏凉，气韵悠扬。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②风吹来，雨珠飘来荡去，像个顽皮的孩子，尽情地撒欢，恣意地嬉戏。 3．本文倒数第二段运用了什么写作手法？有什么作用？ 4．①文末作者含蓄地表达了对什么样的社会现象的忧思？　 ②你是如何看待作者的这种担忧的？为什么？
5 试题题型：未知难度等级：下列依次在横线处填入的词语和句子，语意和衔接都最恰当的一项是( ) 人的视觉接受神经下列依次在横线处填入的词语和句子，语意和衔接都最恰当的一项是( ) 人的视觉接受神经系统对黑白特别____(1)____，这是因为构成人的视网膜边缘的一亿多个视杆细胞分辨黑白的本领特别强，即使____(2)____，也能____(3)____一个由明暗组成的黑白世界。可见，____(4)____，从而为黑白摄影被人的视觉接受及欣赏奠定了生理和心理基础。 ①敏感 ②敏锐 ③在深夜感觉不到色彩 ④在感觉不到色彩的深夜 ⑤感受 ⑥感知 ⑦观众的视觉有优先唤起黑白的能力 ⑧黑白有优先唤起观众视觉的能力 A．①④⑥⑧ B．②③⑤⑦ C．①③⑥⑦ D．②④⑤⑧
6 试题题型：未知难度等级：光阴里那些手绘的花朵安宁　　（1）那时我已经开始爱美，会在肥大校服的里面穿碎花的衬衫，天热的时候，将校服的拉光阴里那些手绘的花朵安宁　　（1）那时我已经开始爱美，会在肥大校服的里面穿碎花的衬衫，天热的时候，将校服的拉链尽可能低地拉下去，露出那一蓬一蓬散漫开着的花。　　（2）那时的我们真是单纯任性，十五六岁吧，总抓住一切可以不穿校服的机会，放任自己妖饶地绽放。老师站在讲台上，看见谁故意将校服穿得凌乱不堪，就会板起面孔说教一通。而我们，则会在课下凑在一起，七嘴八舌地讲这个老师的“坏话”，一直讲到心满意足，才又回复到嬉笑打闹、爱臭美的一群。　　（3）有一次上美术课，老师将一盆茉莉花摆在桌子上让我们描摹。邻桌叫茉的女孩，却偷偷地在自己校服的内侧画上了一朵花瓣柔软芬芳的茉莉。画完了，她转过头来，欣喜地要我与她分享。我刚刚瞥了一眼那朵呼之欲出的茉莉，还没来得及惊讶于茉的大胆笔法，老师便一脸威严地走了过来，然后不容分说地让我和茉站到讲台上去。　　（4）惊恐中，我与茉肩并肩地站着。老师让茉给大家“展示”一下她的艺术作品。明知道这是故意的嘲弄，但茉却骄傲地朝老师微微一笑，而后打开校服的一侧，又像鸟儿打开翅膀一样，铺展开另一侧。我小心地顺着老师恼怒的视线朝茉看去，这才吃惊地发现，她校服内侧的右边竟然开满了大朵大朵绚烂的山茶花。当她背过身去，将衣领内侧也翻开来，竟又是一条长长的青藤！　　（5）我依然清晰地记得，这场由茉引起的手绘风潮，在我们的校园犹如一道雨后的彩虹，张扬炫目地挂在天边，让每一个人都渴望走近它，采摘一片，放入背后的行囊。　　（6）从那时起，我们手绘自己喜欢的花草、飞鸟、童话、歌曲、明星、格言；我们还自创抽象唯美又神秘莫测的图案，而其中蕴含的爱恨，除了校服的主人，无人能解… … 这股手绘的潮流，缤纷了原本单调的校服。　　（7）昔日总强迫我们穿校服的体育老师喜上眉梢，因为我们终于不用他耳提面命才勉强穿着校服绕操场跑步了。我们满怀激情地在青春的岁月里迎风奔跑，那些绘满青春符号的校服，像是猎猎彩旗，张扬地舞动，鲜亮的青春符号在阳光下熠熠闪光。（选自（《读者》原创版2008 年合订本，有改动） 1．根据文意，你认为文题中“手绘的花朵”包括哪些含义？答：________________________________________________________________ 2．本文第（4）段末尾省略了“茉”展示手绘作品后班级同学的反应，请展开合理想象，补上这段描写性文字（60字以内）。答：________________________________________________________________ 3．本文生动地刻画了“茉”这一人物形象，请结合具体语句，谈谈“茉”给你留下的最深的印象。答：________________________________________________________________ 4．对于在校服上手绘图案这种现象，有人赞成，有人反对，请简要谈谈你的看法。答：________________________________________________________________
7 试题题型：未知难度等级：读下图，完成下列各题（1）A虚线是____________等降水量线分界线，此线以西为_________ 读下图，完成下列各题（1）A虚线是____________等降水量线分界线，此线以西为____________地区，降水____________。（2）B虚线是____________分界线，此线以东地形以____________为主。（3）C线为一月____________℃等温线，大体与____________毫米等降水量线一致。此线以北耕地以____________为主，以南以____________为主，海南的农作物熟制是____________。
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9 试题题型：未知难度等级：小强的爸爸开汽车到距离xkm外的单位去上班，在正常情况下经过yh可以到达．但是有一天由于汽车需要维修晚出发zh，小强的爸小强的爸爸开汽车到距离xkm外的单位去上班，在正常情况下经过yh可以到达．但是有一天由于汽车需要维修晚出发zh，小强的爸爸每小时应该多走多少km，才能按时到达单位？
10 试题题型：未知难度等级：闻一多先生的说和做（节选）　　①“人家说了再做，我是做了再说。” nb 闻一多先生的说和做（节选）　　①“人家说了再做，我是做了再说。” 　　②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” 　　③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。　　④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。　　⑤他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。　　⑥“做"了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。　　⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。 1．请你指出作为学者的闻一多有何特点？用文中的语句回答。 _________________________________________ 2．文中说闻一多先生“作出了卓越的成绩”，请你分点列举他的成绩。（列举两点即可） _________________________________________ 3．选段语言优美，把你认为最美的一句抄在下面并说明理由。选句：___________________________________________ 理由：___________________________________________ 4．请指出闻一多先生钻研古代典籍的目的。（用原文语句回答） _________________________________________ 5．解释下列加粗词在句中的含义。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。 _________________________________________ 6．闻一多先生惜时如金，请你写出一句劝人珍惜光阴的古诗或者名言。 _________________________________________

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