您所在的当前位置：初中物理 >

惯性现象

> 试题题型：未知难度等级： 2013年新交规里规定了：在高速公路或者城市快速路上行驶时，司机未按规定系安全带的，扣2分．请你用学过的知识解释司机系安 2013年新交规里规定了：在高速公路或者城市快速路上行驶时，司机未按规定系安全带的，扣2分．请你用学过的知识解释司机系安全带的必要性．

问题：

发布时间：2024-09-14

试题题型：未知难度等级：

2013年新交规里规定了：在高速公路或者城市快速路上行驶时，司机未按规定系安全带的，扣2分．请你用学过的知识解释司机系安

2013年新交规里规定了：在高速公路或者城市快速路上行驶时，司机未按规定系安全带的，扣2分．请你用学过的知识解释司机系安全带的必要性．

参考答案：

提问用户：CL***t7f

可能感兴趣的题目：

1 试题题型：未知难度等级：有的人遭遇不公平的事情能够客观、理性地对待，而有的人则会倍感委屈、困惑，甚至走上极端，做出不该做的事情。人们之间的有的人遭遇不公平的事情能够客观、理性地对待，而有的人则会倍感委屈、困惑，甚至走上极端，做出不该做的事情。人们之间的这种差异说明，公平与否的判断主要是 [ ] A．受个人知识水准和受教育程度的制约 B．受个人价值观念和思维方式的制约 C．受客观环境和外界刺激程度的制约 D．受社会舆论和他人评价态度的制约
2 试题题型：未知难度等级： 2005年11月14日清晨，当一轮朝阳即将升起的时候，一幕悲剧发生了：山西长治市沁阳县第二中学900多名学生在公 2005年11月14日清晨，当一轮朝阳即将升起的时候，一幕悲剧发生了：山西长治市沁阳县第二中学900多名学生在公路上跑操后庙头转弯返校时，一辆东风带挂货车横冲直撞碾压过来，18名师生（包括一名教师）当场命丧车下。在送往沁阳县第二人民医院抢救的过程中，又有3名学生因抢救无效死亡。事故还造成18人受伤。20名花季少年的笑容就在那一瞬间凝固，21个家庭就在际一刻陷入无限的悲伤。阅读上述材料，回答下列问题：（1）读了这上述后，你的心情是什么？ ___________________________________________________________________________________________ （2）珍爱生命，就要时刻注意自己的安全。交通安全与我们的生命密切相关，为提醒同学们注意交通安全，请你以“珍爱生命，注意安全”为内容，给广大中学生写一封倡议书。（考虑到大家初次接触倡议书，这次只要求在已经提供的倡议书中填写上相应的内容即可）倡议书亲爱的同学们： 2005年11月14日，在沁阳发生的交通事故造成了21个生命的离去，更造成21个家庭陷入无限的悲伤，这说明，交通事故的发生，夺去了这些学生宝贵而脆弱的生命，也给家庭带来巨大的悲痛和损失。亲爱的同学们，人生短暂，生命弥足珍贵。要珍爱生命才能创造有意义的人生，才能实现生命的价值，才能让自己的青春更加灿烂、辉煌和美丽。为了保护我们的生命安全，为了我们的美好未来，现向同学们提出以下倡议：第一：_____________________________________________________________________________________ 第二：_____________________________________________________________________________________ 第三：_____________________________________________________________________________________ 第四：_____________________________________________________________________________________ 同学们，让我们携起手来，共同努力，营造出一个安全、和谐、畅通的社会环境。让我们时刻牢记：珍爱生命，注意安全！ ××中学（）班××× 2011年×月×日（3）每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，有时也是脆弱的，人生短暂，生命弥足珍贵。我们应当怎样珍爱生命、善待生命呢？ ___________________________________________________________________________________________
3 试题题型：未知难度等级： 9成长，有时只是瞬间的事（15分）人们常说“少年不识愁滋味”，然而16岁的我，心中总有挥之不去的忧愁。由于长期疏于学业， 9成长，有时只是瞬间的事（15分）人们常说“少年不识愁滋味”，然而16岁的我，心中总有挥之不去的忧愁。由于长期疏于学业，我的成绩一直在低处徘徊。尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的苦涩。我想，我不像其他同学那样聪明！然而，那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识。那堂美术欣赏课，讲的是法国印象派画家莫奈。周五，又是下午第一节。很多同学都埋着头，用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里；窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌；远处传来繁忙的市音，隐隐约约，嘈嘈杂杂…… 也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的美术老师说：“我请一位同学谈谈对这幅画的感受。这样吧，姚远同学，你来说说。”我没想到，被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站起来。周围有窃窃的笑声与私语。我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。我真想冲那些自以为是的同学说一句：住嘴！可是，我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。我当时的样子，一定很窘迫、很无助。美术老师轻轻地走到我旁边：“姚远同学，是不是不舒服？”老师侧着脸，关切地看着我。我摇摇头，双手很奇怪地卷着书角，然后展开，再卷起，好像一点点铺排着内心的局促、不安…… 老师帮我把书角展平，指着那幅画说：“你好好看看，感觉到了什么？”是那幅莫奈的《睡莲》：水波粼粼，睡莲的叶子或聚或散，花朵像暗红的、摇曳的火焰，热烈而又含蓄。看似随意的柔美线条，捕捉住了水面似真似幻的光和影。看着那画，我心里竟有一种隐隐的感动。沉默良久，我听见自己用极不确定的语气说：“画家好像是想表现……温和、平静、美丽的大自然。” 只是几个字而已，美术老师却很欣赏地说：“说得好！莫奈的画，总是善于捕捉大自然的美丽。”她轻轻地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。这幅画，藏于法国奥赛博物馆，希望有一天，你能去亲眼看一看。”我愣住了，确定这句话是专门说给我听的！我定定地看着老师走向讲台的背影，满心的喜悦里夹杂一丝疑虑，“老师说我挺有悟性的！老师真的是这么说的！可老师这是在鼓励后进生吗？也许……” 接下来欣赏的是莫奈的《干草垛》。我凝视着这幅画，用心感受着画意。我敢说，我从未这么专心地上过课！老师先请后排一位同学谈观感，那同学只说画面太单调了。老师微笑地点评：“莫奈画的虽只是干草垛，却巧妙地描绘了光与色带给人的视觉印象。斜射的阳光下，淡橙的天空，橙紫的远山，橙绿的树林，橙黄的干草垛……阳光在跃动，色彩在变幻。画面虽简单，却有一种不同寻常的生命力。”我聚精会神地听着，默默地将老师的讲析与自己的观画印象一一对照。我发现，自己的观画印象竟然与老师的讲析大致吻合，只是我的感受稍显稚嫩。这一发现，让我惊喜万分！那个周末，烈日流火。我兴冲冲地跑到艺术品商店，买了一幅带画框的《睡莲》。虽只是临摹画，我的喜悦却是那样真实而强烈。我告诉父亲，这是美术学科的参考资料。父亲意味深长地看了我一眼，点点头，什么也没说，只是爬到椅子上，郑重其事地帮着把画挂在我的房间里。我开始了一个人的战争，和自卑作战，和惰怠作战。我还一遍遍地为自己勾画未来的蓝图。越来越多的人真诚地用“阳光”、“自信”、“上进”这些词来形容我。终于，我鼓起梦想的翅膀，飞向远方…… 大学时，我主修国际金融，但我对莫奈的画却始终有一种难以名状的亲切感，就连我的父母对莫奈的画都有特殊的感情。那幅《睡莲》，从我16岁那时起就一直挂在我的房间里。小题1:通读全文后，请用简洁的语言概述本文的故事。（3分）小题2:第二自然段写道“那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识”。“我对自己的认识”前后有何不同？请结合文章内容进行分析。（4分）小题3:请赏析下面的句子父亲意味深长地看了我一眼，点点头，什么也没说，只是爬到椅子上，郑重其事地帮着把画挂在我的房间里。（4分）小题4:许多人认为“成长，是一个漫长的过程”，可作者说“成长，有时只是瞬间的事”。对此，你有何看法？请结合文章内容和你的成长感悟谈谈。（4分）
4 试题题型：未知难度等级：阅读下面文段，回答1—3题。阅读下面文段，回答1—3题。良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。《鸿门宴》 1.以下句中“为”的意思和“谁为大王为此计者”中第一个“为”的用法和意义相同的是（） A.为之奈何？ B.君王与沛公饮，军中无以为乐。 C.嘉为先言于秦王曰。 D.愿举国为内臣。 2.以下加粗词不属于词类活用的是（） A.秦地可尽王也。 B.言沛公不敢背项王也 C.项伯杀人，臣活之。 D.君为我呼入，吾得兄事之。 3.翻译。固不如也。且为之奈何？ ______________________________________________________
5 试题题型：未知难度等级：公平是人们不懈追求的目标，下面对“公平”的理解，不正确的是 ( )A．追公平是人们不懈追求的目标，下面对“公平”的理解，不正确的是 ( ) A．追求公平是一种美德，它能促使人们处理事情时采取恰当的行动 B．个人的价值观、思维方式影响对事情公平与否的判断 C．有了公平，社会才能为人们的发展提供平等的权利和机会 D．世界上没有绝对的公平，追求公平是徒劳的
6 试题题型：未知难度等级：有正义感的人，应该做到 ( )①如果非正义的事情有正义感的人，应该做到 ( ) ①如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争 ②如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义 ③能及时对受害者给予声援和救助 ④身为未成年人，要做到见义巧为，尽量在不伤害自己的前提下，维护正义 A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．②③④
7 试题题型：未知难度等级：阅读下面文言片段，完成下面的题。　　赵人患鼠，乞猫于中山。中山人予之猫，善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之阅读下面文言片段，完成下面的题。　　赵人患鼠，乞猫于中山。中山人予之猫，善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍去诸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，毁伤吾器用，吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何去夫猫也？”（选自刘基《郁离子》） 1.下面句子中加粗的“去”和“去饥寒犹远”中的“去”意义和用法相同的一项是（） A.去国怀乡，忧谗畏讥 B.于是项伯乃夜去 C.黄盖以十舰最著前，去北军二里余，同时发火 D.得钱千五百，乃去 2.下列句子加粗词解释错误的一项是（） A.乞猫于中山／乞：求，讨 B.盍去诸／盍：为什么 C.是非若所知也／是非：这不是 D.不病于无鸡乎／病：担心
8 试题题型：未知难度等级：公平是现代社会十分重视和追求的目标，下列对“公平”的理解，不正确的是A．追求公平是一种美德，它能促进人们处理事情时采取恰公平是现代社会十分重视和追求的目标，下列对“公平”的理解，不正确的是 A．追求公平是一种美德，它能促进人们处理事情时采取恰当的行为 B．个人的价值观、思维方式影响对事情公正与否的判断 C．有了公平，社会才能为人们的发展提供平等的权利和机会 D．世界上没有绝对的公平，追求公平是固执的、徒劳的
9 试题题型：未知难度等级：下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是①对严复提出的“信、雅、达”的翻译标准，有学者nbs 下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是 ①对严复提出的“信、雅、达”的翻译标准，有学者为：“信”是忠于原作，“达”是忠于读者，“雅”是对于文学语言的忠诚。 ②走在大街上，天色微暗，行人稀少，几片雪花飘落，更平添了几分寒意。 ③“天生我材必有用”，这不是诗人，而是在怀才不遇的情况下，仍希望终有一日能大展宏图。 A．解释偶然妄自尊大 B．解读偶然夜郎自大 C．解释偶尔妄自尊大 D．解读偶尔夜郎自大
10 试题题型：未知难度等级：下列现象中，能说明固体会传声的是 [ ] A.击鼓会听到鼓声下列现象中，能说明固体会传声的是 [ ] A.击鼓会听到鼓声 B.广播喇叭发出声音 C.风吹风铃响 D.耳朵贴着铁轨听到远处火车来了