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运动和静止的相对性

> 试题题型：未知难度等级：小明放暑假回家，同学来送行．火车开动后，小明看到同学在往后退，这是以______为参照物．此时，小明提醒同学们要站在站台小明放暑假回家，同学来送行．火车开动后，小明看到同学在往后退，这是以______为参照物．此时，小明提醒同学们要站在站台的黄线以外，其原因是______．

问题：

发布时间：2024-09-12

试题题型：未知难度等级：

小明放暑假回家，同学来送行．火车开动后，小明看到同学在往后退，这是以为参照物．此时，小明提醒同学们要站在站台

小明放暑假回家，同学来送行．火车开动后，小明看到同学在往后退，这是以为参照物．此时，小明提醒同学们要站在站台的黄线以外，其原因是__．

参考答案：

提问用户：K3***ILg

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4 试题题型：未知难度等级：小丽放学骑自行车回家，这时有一辆汽车从她旁边向前疾驶而过，若将小丽看作是静止的，则所选的参照物应该是（　　）A．汽车B．小丽放学骑自行车回家，这时有一辆汽车从她旁边向前疾驶而过，若将小丽看作是静止的，则所选的参照物应该是（　　） A．汽车 B．公路 C．路旁的树 D．自行车
5 试题题型：未知难度等级：阅读下面的文字，完成后面问题。（25分）活着n 阅读下面的文字，完成后面问题。（25分）活着余华我遇到那位名叫福贵的老人时，夏季刚刚来到。那天午后，我走到了一棵有着茂盛叶子的树下，看到近旁田里一个老人和一头老牛。这位老人后来和我一起坐在了那棵茂盛的树下，在那个充满阳光的下午，他向我讲述了自己：这辈子想起来也是很快就过去了，过得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看错人了。我啊，年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子，往后就越过越落魄了，可寿命长，我家里五口人一个挨着一个死去，我还活着。孙子死后的第二年，看看自己还得活几年，我觉得牛还是要买的。牛是半个人，它能替我干活，闲下来时我也有个伴，心里闷了就和它说说话。牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。买牛那天，我把钱揣在怀里走着去新丰，那里有个很大的牛市场。路过邻近一个村庄时，看到晒场上有一群人，走过去看看，就看到了这头牛，它趴在地上，歪着脑袋吧哒吧哒掉眼泪，旁边一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀，围着的人在说牛刀从什么地方刺进去最好。我看到这头老牛哭得那么伤心，心里怪难受的。想想做牛真是可怜。累死累活替人干了一辈子，老了，力气小了，就要被人宰了吃掉。我不忍心看它被宰掉，便离开晒场继续往新丰去。走着走着心里总放不下这头牛，它知道自己要死了，脑袋底下都有一滩眼泪了。我越走心里越是定不下来，后来一想，干脆把它买下来。我赶紧往回走，走到晒场那里，他们已经绑住了牛脚，我挤上去对那个磨刀的男人说：“行行好，把这头牛卖给我吧。” 赤膊男人手指试着刀锋，看了我好一会才问：“你说什么？”我说：“我要买这牛。” 他咧开嘴嘻嘻笑了，旁边的人也哄地笑起来，我从怀里抽出钱放到他手里，说：“你数一数。”赤膊男人马上傻了，他把我看了又看，还搔搔脖子，问我：“你当真要买？” 我什么话也不去说，蹲下把牛脚上的绳子解了，站起来后拍拍牛的脑袋。这牛还真聪明，知道自己不死了，一下子站起来，也不掉眼泪了。我拉住缰绳对那个男人说：“你数数钱。” 那人把钱举到眼前像是看看有多厚，看完他说：“不数了，你拉走吧。” 我便拉着牛走去，他们在后面乱哄哄地笑，我听到那个男人说：“今天合算，今天合算。” 牛是通人性的，我拉着它往回走时，它知道是我救了它的命，身体老往我身上靠，亲热得很。我对它说：“你呀，先别这么高兴，我拉你回去是要你干活，不是把你当爹来养着的。” 我拉着牛回到村里，村里人全围上来看热闹，他们都说我老糊涂了，买了这么一头老牛回来，有个人说：“福贵，我看它年纪比你爹还大。” 会看牛的告诉我，说它最多只能活两年三年的，我想两三年足够了，我自己恐怕也活不到这么久。谁知道我们都活到了今天，村里人又惊又奇，就是前两天，还有人说我们是“两个老不死”。牛到了家，也是我家里的成员了，该给它取个名字，想来想去还是觉得叫它福贵好。定下来叫它福贵，我左看右看都觉得很像我，心里美滋滋的，后来村里人也开始说像，我嘿嘿笑。福贵是好样的，有时候嘛，也要偷偷懒，可人也常常偷懒，就不要说牛了。我知道什么时候该让它干活，什么时候该让它歇一歇。只要我累了，我知道它也累了，就让它歇一会，我歇得有精神了，那它也该干活了。老人说着站了起来，拍拍屁股上的尘土，向池塘旁的老牛喊了一声，那牛就走到老人身旁低下了头，老人把犁扛到肩上，拉着牛的缰绳慢慢走去。两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。老人和牛渐渐远去，我听到老人粗哑的令人感动的嗓音从远处传来，他的歌声在空旷的傍晚像风一样飘扬。炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消退了。女人吆喝孩子的声音此起彼伏，一个男人挑着粪桶从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地，田野趋向了宁静，四周出现了模糊，霞光逐渐退去。（节选自余华《活着>，有删改）小题1:下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（5分） A．本文展开故事的方式非常巧妙。在一个充满阳光的下午，老人在树下休息时，向作者讲述了自己，老人说够了，故事也随即终止，行文流畅自然。 B．福贵买牛时，在新丰市场碰上一头即将被宰杀的老牛，正是老牛的眼泪和伤心换来了福贵的同情，才最终改变了自己的命运。 C．福贵掏钱买牛时，作者重点刻画了赤膊男人和周围人的哄笑，他们的言行与神态侧面烘托了老人行为的不可理解与他这次买卖的不划算。 D．最后一段景物描写点出了老人在乡间生活的环境，增添了小说的意味，在结构上照应开头和题目，使文章结构完整。 E．本文通过老人的口吻为我们讲述了他年少时的风光与落魄、与老牛的相遇及相依。老人的经历虽坎坷，但全文基调并不悲凉。小题2:小说中老人与牛的形象有哪些相似之处？请结合文本作简要概括。（6分）小题3:本文主人公福贵有哪些性格特点？请简要分析。（6分）小题4:小说描写的对象是“老人和牛”，作者为什么以“活着”为题？请结合文本，谈谈你的认识和看法。（8分）
6 试题题型：未知难度等级：根据制作人的口腔上皮细胞临时装片的过程回答：（8分）（1）制作口腔上皮细胞临时装片以前，漱口的目的是nb 根据制作人的口腔上皮细胞临时装片的过程回答：（8分）（1）制作口腔上皮细胞临时装片以前，漱口的目的是；（2）盖盖玻片时，要将盖玻片从盐水滴一侧轻轻放平，目的是；（3）染色时，应该从盖玻片的滴一滴稀碘液，用在盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润到标本的全部；
7 试题题型：未知难度等级：读图回答：（1）图中B为______（填名称）板块，我们中国主要位于板块______（填标号）．（2）科学家们在研究时发读图回答：（1）图中B为______（填名称）板块，我们中国主要位于板块______（填标号）．（2）科学家们在研究时发现：______的地方恰恰是火山、地震最集中的地带，比如，我国的台湾省多地震，它位于 ______地震火山带上．
8 试题题型：未知难度等级：阅读下面的文字，完成1～3题。阅读下面的文字，完成1～3题。沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五彩，此天子气也。急击勿失！” 楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民, 封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。 1．下列句子中加粗词的解释错误的一项是（） A．君为我呼入，吾得兄事之兄：像兄长一样 B．距关，毋内诸侯，秦地可尽王也内：通“纳”，接纳 C．籍吏民,封府库，而待将军籍：登记 D．项伯杀人，臣活之活：存活、生存 2．下列各组句子中加粗词的意义和用法相同的一项（） A．①沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰 ②长于臣 B．①良乃入，具告沛公 ②项伯乃夜驰之沛公军 C．①使子婴为相 ②为击破沛公军 D．①军中无以乐 ②具以沛公言报项王 3．下列对文章的概括与分析不正确的一项是（） A．鸿门宴是项羽和刘邦在灭秦后长达五年斗争的开端，一开始从项羽刘邦的兵力对比，可以看出项羽占绝对优势,战争的主动权在项羽手中。故事的开端是曹无伤告密。 B．刘邦本来是一个贪财好色之人，但是攻进咸阳之后，却“财务无所取，妇女无所幸”，想收买人心争夺,天下。 C．刘邦面对张良传来的项伯密报，一时手足无措，但面对项伯时所表现出的一系列言行举止我们又可见到刘邦很有心机，善于随机应变的一面。 D．刘邦借项伯的嘴向项羽表明自己“日夜望将军至”，“不敢倍德”，可见刘邦对项羽由衷的尊敬。来到鸿门宴后的一番道歉之词，更可以看出他对项羽非常恭顺、虔诚。
9 试题题型：未知难度等级：读图“板块构造示意图”，回答下列问题．（1）全球共有______大板块，各板块处于不断运动中，板块相对移动而发生彼此_ 读图“板块构造示意图”，回答下列问题． （1）全球共有______大板块，各板块处于不断运动中，板块相对移动而发生彼此______或______，形成地球表面的基本面貌． （2）图中字母所代表的板块是A______板块，B______板块． （3）世界著名的火山、地震带是环______洋火山、地震带和地中海--喜马拉雅火山、地震带．
10 试题题型：未知难度等级：阅读下面的文言文，完成后面小题。　　马周字宾王，博州茌平人。少孤，家窭（jù，家贫）狭。嗜学，善《诗》《春秋》。资阅读下面的文言文，完成后面小题。　　马周字宾王，博州茌平人。少孤，家窭（jù，家贫）狭。嗜学，善《诗》《春秋》。资旷迈，乡人以无细谨，薄之。武德中，补州助教，不治事，刺史达奚恕数咎让，周乃去，客密州。赵仁本高其才，厚以装，使入关。留客汴，为浚义令崔贤所辱，遂感激而西，舍新丰，逆旅主人不之顾，周命酒一斗八升，悠然独酌，众异之。至长安，舍中郎将常何家。　　贞观五年，诏百官言得失。何，武人，不涉学，周为条二十余事，皆当世所切，太宗怪问何，何曰：“此非臣所能，家客马周教臣言之。客，忠孝人也。”帝即召之，间未至，遣使者四辈敦趣。及谒见，与语，帝大悦，诏直门下省。明年，拜监察御史，奉命称职。帝以何得人，赐帛三百匹。　　周善敷(陈述)奏，机辩明锐，动中事会，裁处周密，时誉归之。帝每曰：“我暂不见周即思之。”岑文本谓所亲曰：“马君论事，会文切理，无一言损益，听之，令人忘倦。苏、张、终、贾正应比耳。然鸢肩（两肩上耸）火色(面有火色)，腾上必速，恐不能久。”俄迁治书侍御史，并知谏议大夫，检校晋王府长史。十八年，迁中书令。时置太子司议郎，帝高其除。周叹曰：“恨吾资品妄高，不得历此官。”帝征辽，留辅太子定州。及还，摄吏部尚书，进银青光禄大夫。帝尝以飞白书赐周曰：“鸾凤冲霄，必假羽翼；股肱之寄，要在忠力。” 　　周病消渴（消渴病）连年，帝幸翠微宫，求胜地为构第，每诏尚食具膳，上医使者视护，躬为调药，太子问疾。疾甚，周取所上奏章悉焚之。曰：“管、晏暴君之过，取身后名，吾不为也！”二十二年卒，年四十八，赠幽州都督，陪葬昭陵。 1．下列句子中加粗的词语的意义不正确的一项的是（） A．乡人以无细谨，薄之　　　　　　薄：接近 B．为浚义令崔贤所辱，遂感激而西　感激：内心愤怒不已 C．遣使者四辈敦趣　　　　　　　　趣：通“促”，催促 D．时置太子司议郎，帝高其除　　　除：官阶 2．下列各组句子中加粗的词的意义和用法，相同的一组是（） A．周乃去，客密州　　　　　今其智乃反不能及，其可怪也欤 B．帝以何得人，赐帛三百匹　夫夷以近，则游者众 C．岑文本谓所亲曰　　　　　师者，所以传道、受业、解惑也 D．逆旅主人不之顾　　　　　人非生而知之者，孰能无惑 3．下列叙述不符合原文意思的一项是（） A．马周年轻时曾任州助教，不善处理人际关系，但得到赵仁本的赏识，于是被资助到了长安。 B．马周替中郎将常何写了一篇切中时务的奏章，深得太宗赞赏，太宗于是下诏马周入值门下省，并赏赐他三百匹丝帛。 C．马周善于陈述奏章，且能切中要害，处理问题周密，当时有很高的声誉。岑文本认为他论事切合情理，文采洋溢，使之听之忘却疲倦，并把他比作苏秦、张仪、终军、贾谊。 D．马周患病多年，太宗经常派御医前往看护，并亲自为他调药。马周感激涕零，临终把所有奏章焚毁，不愿以此博取身后的名声。 4．把下列文言句子翻译成现代汉语。（1）赵仁本高其才，厚以装，使入关。 ______________________________________________________ （2）周为条二十余事，皆当世所切，太宗怪问何。 ______________________________________________________ （3）管、晏暴君之过，取身后名，吾不为也！ ______________________________________________________