您所在的当前位置：高中二年级 >

数学

> 试题题型：单选题难度等级：过平面外一条直线作该平面的平行平面（　　）A．必定可以并且只可以作一个B．至少可以作一个C．至多可以作一个D．一定不能作过平面外一条直线作该平面的平行平面（　　） A．必定可以并且只可以作一个 B．至少可以作一个 C．至多可以作一个 D．一定不能作

问题：

发布时间：2024-09-16

试题题型：单选题难度等级：

过平面外一条直线作该平面的平行平面（　　）A．必定可以并且只可以作一个B．至少可以作一个C．至多可以作一个D．一定不能作

过平面外一条直线作该平面的平行平面（　　）

A．必定可以并且只可以作一个

B．至少可以作一个

C．至多可以作一个

D．一定不能作

参考答案：

提问用户：jt***g0n

可能感兴趣的题目：

1 试题题型：未知难度等级：某校期末考试后，为了分析该校高一年级1000名学生的学习成绩，从中随机抽取了100名学生的成绩单，就这个问题来说，下面说某校期末考试后，为了分析该校高一年级1000名学生的学习成绩，从中随机抽取了100名学生的成绩单，就这个问题来说，下面说法正确的是 A．1000名学生是总体 B．每个学生是个体 C．100名学生的成绩是一个个体 D．样本的容量是100
2 试题题型：单选题难度等级：关于方程=tanα（α是常数且α≠，k∈Z），以下结论中不正确的是 [# 关于方程=tanα（α是常数且α≠，k∈Z），以下结论中不正确的是 [ ] A.可以表示双曲线 B.可以表示椭圆 C.可以表示圆 D.可以表示直线
3 试题题型：单选题难度等级：黑体辐射的实验规律如图所示，由图可知（　　）A．随温度升高，各种波长的辐射强度都有增加B．随温度降低，各种波长的辐射强度黑体辐射的实验规律如图所示，由图可知（　　） A．随温度升高，各种波长的辐射强度都有增加 B．随温度降低，各种波长的辐射强度都有增加 C．随温度升高，辐射强度的极大值向波长较短的方向移动 D．随温度升高，辐射强度的极大值向波长较长的方向移动
4 试题题型：未知难度等级：第一次世界大战历时四年多，最终以哪个帝国主义军事侵略集团的失败而告终A．三国同盟B．三国协约C．轴心国集团D．反法西斯同第一次世界大战历时四年多，最终以哪个帝国主义军事侵略集团的失败而告终 A．三国同盟 B．三国协约 C．轴心国集团 D．反法西斯同盟
5 试题题型：未知难度等级：小林在书店购买了一套《思想品德》丛书，后来发现这套丛书是盗版的，错字特别多。于是，他向当地的消费者协会投书，要求书小林在书店购买了一套《思想品德》丛书，后来发现这套丛书是盗版的，错字特别多。于是，他向当地的消费者协会投书，要求书店赔偿。因为书店侵犯了他的 [ ] ①知情权 ②自主选择权 ③公平交易权 ④维护人格尊严权 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6 试题题型：未知难度等级：阅读下文，完成文后各题。孙征君传①（清）方苞孙奇逢，字启泰，号钟元，北直容城人也。少倜傥，好奇节，而内行笃修负经世之略阅读下文，完成文后各题。孙征君传① （清）方苞孙奇逢，字启泰，号钟元，北直容城人也。少倜傥，好奇节，而内行笃修；负经世之略，常欲赫然著功烈，而不可强以仕。年十七，举万历二十八年顺天乡试。先是，高攀龙、顾宪成讲学东林，海内士大夫立名义者多附焉。及天启初，逆阉魏忠贤得政，叨秽者争出其门，而目东林诸君子为党。由是杨涟、左光斗、魏大中、周顺昌、缪昌期次第死厂狱，祸及亲党。而奇逢独与定兴鹿正、张果中倾身为之，诸公卒赖以归骨，世所传“范阳三烈士”也。方是时，孙承宗以大学士兼兵部尚书经略蓟、辽，奇逢之友归安茅元仪及鹿正之子善继皆在幕府。奇逢密上书承宗，承宗以军事疏请入见。忠贤大惧，绕御床而泣，以严旨遏承宗于中途。而世以此益高奇逢之义。台垣及巡抚交荐屡征，不起，承宗欲疏请以职方起赞军事，使元仪先之，奇逢亦不应也。其后畿内盗贼数骇，容城危困，乃携家入易州五公山，门生亲故从而相保者数百家，奇逢为教条部署守御，而弦歌②不辍。入国朝，以国子祭酒征，有司敦趣，卒固辞。移居新安，既而渡河，止苏门百泉。水部郎马光裕奉以夏峰田庐，逆率子弟躬耕，四方来学，愿留者，亦授田使耕，所居遂成聚。奇逢始与鹿善继讲学，以象山、阳明为宗，及晚年，乃更和通朱子之说。其治身务自刻砥，执亲之丧，率兄弟庐墓侧凡六年。人无贤愚，苟问学，必开以性之所近，使自力于庸行。其与人无町畦③，虽武夫悍卒工商隶圉野夫牧竖，必以诚意接之，用此名在天下，而人无忌嫉者。鼎革④后，诸公必欲强起奇逢，平凉胡廷佐曰：“人各有志，彼自乐处隐就闲，何故必令与吾侪一辙乎？”居夏峰二十有五年，卒，年九十有二。【注】①征君：称朝廷征聘不出的隐士为“征君”，又称“征士”。 ②弦歌：古代读诗，用王琴瑟伴奏者称“弦歌”，后即泛指儒家的礼乐文化教育。 ③町畦（tīng qí）：田界。比喻界限、规矩、约束等。引申为威仪。“无町畦”意为不摆架子。 ④鼎革：改旧换新，旧时多指改朝换代，此处指明亡清立。小题1:对下列句子中加点的词的解释，不正确的是（） A．而目东林诸君子为党目：看待 B．其治身务自刻砥务：一定 C．次第死厂狱，祸及亲党次第：多次 D．何故必令与吾侪一辙乎吾侪：我们这类人小题2:下列各组句子中，全都表现孙奇逢不畏权奸和待人诚恳的品格的一组是（） ①海内士大夫立名义者多附焉 ②而奇逢独与定兴鹿正、张果中倾身为之，诸公卒赖以归骨 ③奇逢密上书承宗，承宗以军事疏请入见 ④容城危困，乃携家入易州五公山 ⑤奇逢为教条部署守御，而弦歌不辍 ⑥人无贤愚，苟问学，必开以性之所近，使自力于庸行 A．①②④ B．①③⑤ C．②④⑤ D．②③⑥ 小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（） A．孙奇逢少年时风流倜傥，虽然有治世的经略，又有建功立业的抱负，但是他又不愿意勉强出来做官，而且后来也是坚持不做官。 B．在宦官魏忠贤把持朝政、滥杀无辜时，孙奇逢能够不畏强权，尽全力营救杨涟、左光斗等义士，最终使这些义士得以还乡。 C．孙承宗想请孙奇逢做辅佐军事的官员，而孙奇逢未答应；后来盗贼骚扰京城一带，孙奇逢就带着家人和门生亲故到了易州，并部署防守。 D．本文颂扬了孙奇逢坚持陆、王、朱子之学，坚守孝义，而且无论什么资质的人向他求教，他都会启发开导，使他们做好日常的事务。
7 试题题型：未知难度等级：高二某班甲、乙两名学生在本学期的其中5次数学考试成绩的茎叶图如图所示，甲、乙两人5次数学考试成绩的中位数分别为　　　　高二某班甲、乙两名学生在本学期的其中5次数学考试成绩的茎叶图如图所示，甲、乙两人5次数学考试成绩的中位数分别为　　　　；平均数分别为　　　　　．
8 试题题型：未知难度等级：按照要求，把下面的四句话改写成语意连贯、合理的一段话，并保留原有信息（可酌情增减词语）。①福岛第一核电站渗出辐射物按照要求，把下面的四句话改写成语意连贯、合理的一段话，并保留原有信息（可酌情增减词语）。 ①福岛第一核电站渗出辐射物质积水。 ②辐射物质积水流入沿岸水域。 ③福岛附近的黑潮延伸体向东至东北方向输运辐射物质积水。 ④辐射物质积水进入北太平洋。（1）以“辐射物质积水”开头：_____________________________________ （2）以“福岛附近的黑潮延伸体”开头：_____________________________________
9 试题题型：未知难度等级：阅读下面的文章，完成后面问题。对悲剧的深沉纪念阅读下面的文章，完成后面问题。对悲剧的深沉纪念王开岭在对“悲剧”的日常感受上，除了重大轻小的不良嗜好，人们总惯于以整体印象代替个体的不幸——以集体的名义遮蔽最真实的生命单位。数字仅仅描述体积，它往往巨大，但却被抽空了内涵和细节，它粗糙、笼统、简陋、轻率，缺乏细腻成分，无疼痛感，唤不起我们最深沉的人道主义的感受。过多过久地停留在数字上，往往使我们养成一种粗鲁的记忆方式，一种遥远的旁观者态度，一种徘徊在悲剧之外的“客人”立场，不幸仅仅被视为他者的不幸，被视为一种隔岸的“彼在”。如此，我们并非在关怀生命、体验悲剧，相反，是在疏离和排斥它。说到底，这是对生命的一种粗糙化、淡漠化的打量，我们把悲剧中的生命推得远远的，踢出了自己的生活视野和情感领地。久之，对悲剧太多的轻描淡写和迎来送往，便会麻木人的心灵，情感会变得吝啬、迟钝，太多的狭隘和不仁便繁殖起来了，生命间的良好印象与同胞精神也会悄悄恶化。感受悲剧最人道和理性的做法：寻找“现场感”！为不幸找到真实的个体归属，找到那“一个，又一个……”的载体。世界上，没有谁和谁是可以随意叠加和整合的，任何生命都唯一、绝对，其尊严、价值、命运都不可替代。生生死死只有落实在具体的“个”身上才有意义，整体淹没个体、羊群淹没羊的做法，实际上是对生命、对悲剧主体的粗暴和不敬，也是背叛与遗忘真善的开始。同样，叙述灾难和悲剧，也必须降落到实体和细节上，才有丰满的血肉，才有惊心动魄的痛感和震撼，它方不失为一个真正的悲剧，悲剧的人性和价值才不致白白流失。记得有个地方的“犹太人遇难者纪念馆”，在设计上就注重了“个”的清晰，它拒绝用抽象数字来控诉什么，而是费尽心机地搜录了大量个体遇难者的信息：日记、照片、证件、信件、日用品、纪念物、甚至还有声音资料……当你对某一个名字感兴趣时（比如你可以选一个和自己容貌酷似或生日相同的人），便可启动某个按钮，进入到这个个体的生命故事中去，与其一道重返半个世纪前或晴朗或阴霾的日子，体验那些欢笑和泪水、安乐和恐怖、幸福和屈辱……这样一来，你便完成了一次对他人的生命访问，一次珍贵的灵魂相遇。记住了他，也就记住了恐怖和灾难，也就记住了历史、正义和真理。与这位逝者的会晤，相信会对你今后的每一天、你的信仰和价值观，产生某种影响。它会成为你生命中一个珍贵的密码——灵魂密码。这座纪念馆贡献了真正的“悲剧”。重视“小”，重视那些不幸人群中的“个”，爱护生也爱护死，严肃对待世上的每一份痛苦，这对每个人来说都意义重大。它教会我们一种打量生活、对待同胞、判断事物的方法和价值观，这是我们认知生命的起点，也是一个生命对待另一个生命的最正常态度。在世界眼里，我们也是一个“个”，忽视了这个“个”，也就丧失了对人和生命最深沉的感受。其实，生命之间，命运之间，很近，很近。小题1:请简要概括本文的论述思路。（6分）小题2:文中写“犹太人遇难者纪念馆”有何作用？请简要分析。（6分）小题3:本文题为“对悲剧的深沉纪念”，请联系全文说说“深沉”的内涵。（6分）
10 试题题型：未知难度等级：下列命题中，假命题是 (　　)A．两个复数可以比较大小B．两个实数可以比较大小C．两个虚数不可以比较大小D．下列命题中，假命题是 (　　) A．两个复数可以比较大小 B．两个实数可以比较大小 C．两个虚数不可以比较大小 D．虚数和实数不可以比较大小

过平面外一条直线作该平面的平行平面（ ）A．必定可以并且只可以作一个B．至少可以作一个C．至多可以作一个D．一定不能作

可能感兴趣的题目：

过平面外一条直线作该平面的平行平面（　　）A．必定可以并且只可以作一个B．至少可以作一个C．至多可以作一个D．一定不能作