您所在的当前位置：高中物理 >

认识曲线运动

> 试题题型：未知难度等级：不定项选择下面说法中正确的是（）不定项选择下面说法中正确的是（） A．物体在恒力作用下不可能做曲线运动 B．物体在变力作用下有可能做曲线运动 C．做曲线运动的物体，其速度方向与加速度的方向不在同一直线上 D．物体在变力作用下不可能做曲线运动

问题：

发布时间：2024-09-11

试题题型：未知难度等级：

不定项选择下面说法中正确的是（）

不定项选择

下面说法中正确的是（）

A．物体在恒力作用下不可能做曲线运动
B．物体在变力作用下有可能做曲线运动
C．做曲线运动的物体，其速度方向与加速度的方向不在同一直线上
D．物体在变力作用下不可能做曲线运动

参考答案：

提问用户：ai***HCn

可能感兴趣的题目：

1 试题题型：未知难度等级：如今的大学毕业生面对就业形势谁都说紧张，但紧张的背后，却是毕业生的愿望、能力与用人单位的需求相背。一些用人单位抱怨部分大如今的大学毕业生面对就业形势谁都说紧张，但紧张的背后，却是毕业生的愿望、能力与用人单位的需求相背。一些用人单位抱怨部分大学生眼高手低，大事做不来，小事不愿做，真的没法用。针对上述材料揭示的问题，大学生实现就业必须 ①从自身实际出发，确定就业愿望 ②重视内因，苦练内功，提高动手能力 ③脚踏实地，重视量的积累 ④只要学好书本知识 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
2 试题题型：未知难度等级：近年来，由于资源价格上涨，我国企业都在加大科技投入力度，以减少能源和资源消耗。这说明 [nbs 近年来，由于资源价格上涨，我国企业都在加大科技投入力度，以减少能源和资源消耗。这说明 [ ] A．价格影响到企业对生产资料的需求 B．价格影响到能源和资源的供给 C．价格变化影响到企业的资源消耗结构 D．物价是影响生活消费的重要因素
3 试题题型：未知难度等级： “不积跬步，无以致千里不积小流，无以成江海”，我们做任何事情都要从一点一滴的小事做起，勿以善小而不为。这告诉我们①要重 “不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海”，我们做任何事情都要从一点一滴的小事做起，勿以善小而不为。这告诉我们 ①要重视量的积累 ②只要有了量变就一定会引起质变 ③事物的发展总是从量变开始的 ④量变是质变的必要准备，没有量变就没有质变 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
4 试题题型：未知难度等级：遇到下列情境，你会怎么做？遇到下列情境，你会怎么做？
5 试题题型：未知难度等级：下图为2005-2009年我国居民消费价格涨跌幅度曲线图。正确反映该图信息的是 [nbs 下图为2005-2009年我国居民消费价格涨跌幅度曲线图。正确反映该图信息的是 [ ] ①08-09年需求不足，消费价格下跌 ②07-08年需求不足，消费价格上涨 ③06-08年消费价格呈上升趋势 ④08-09年居民收入水平下降 A．①④ B．②③ C．①③ D．③④
6 试题题型：未知难度等级：教育部发布《学校民族团结教育纲要》要求全国中小学要设置专门的民族团结教育课程，并根据不同年级开设不同课程，作为中学生维护教育部发布《学校民族团结教育纲要》要求全国中小学要设置专门的民族团结教育课程，并根据不同年级开设不同课程，作为中学生维护民族团结就要 ①实行民族区域自治制度 ②尊重其他民族的风俗习惯 ③与各民族同胞平等相处 ④严厉制裁民族分裂分子 A．①④ B．②③ C．②④ D．①③
7 试题题型：未知难度等级：低碳生活是指减少能耗，从而降低碳特别是二氧化碳排放量的生活方式。在学校开展“低碳生活：我们在行动”的主题实践活动中，同学低碳生活是指减少能耗，从而降低碳特别是二氧化碳排放量的生活方式。在学校开展“低碳生活：我们在行动”的主题实践活动中，同学们可以选择的做法有 ①从小事做起，节约每一度电、每一滴水，重视量的积累 ②变废为宝，注意生活废物的再利用，促成矛盾双方的转化 ③保护自然，拒绝穿天然纤维制成的衣物，坚持正确的生态价值取向 ④多消耗可再生资源，少消耗不可再生资源，做到两点论与重点论的统一 A．①② B．①④ C．②③ D．②④
8 试题题型：未知难度等级：过去一向被当作粗粮而价格较低的玉米，近年用于制成淀粉作为食品工业的原料，随着食品工业的发展，需求量增加，玉米价格有过去一向被当作粗粮而价格较低的玉米，近年用于制成淀粉作为食品工业的原料，随着食品工业的发展，需求量增加，玉米价格有了大幅度的上涨。这说明 [ ] A．供求关系影响价格 B．生产玉米耗费的劳动增加了 C．商品的价格是由市场形成的 D．生产玉米的劳动生产率提高
9 试题题型：未知难度等级：不定项选择关于运动的性质，以下说法中正确的是（ nb 不定项选择关于运动的性质，以下说法中正确的是（） A．曲线运动一定是变速运动 B．变速运动一定是曲线运动 C．曲线运动一定是变加速运动 D．物体加速度数值，速度数值都不变的运动一定是直线运动
10 试题题型：未知难度等级：阅读下面的文章，完成文后各题《史记》的书生私见①我一生读书、教书、译书、著书，识字以来，除不得已外，70多年来，和书须臾阅读下面的文章，完成文后各题《史记》的书生私见 ①我一生读书、教书、译书、著书，识字以来，除不得已外，70多年来，和书须臾不离。自称书生，当不为过。说来也难以自信，尽管我的小小书斋满架、满橱、满桌、满壁、满地都是图书报刊，但我常挂记在心头的书并没有几本。细细思来，关于太史公的《史记》实有不少久藏在心里的话，不吐不快。 ②我和《史记》相识是出于父命。年未及冠，父亲带我去拜见老师。礼毕，老师说：“那么，就让他从《史记》圈起吧。”这是他定下的入门规矩，先得圈几部书。图书就是现在所说的标点，但符号单纯，只用圈断句。接着又指点一句：“可以先从‘列传’圈起。”父亲和老师作出这个安排，目的在学文，而不在学史。 ③在我这一代，父命师训固然还起一定的作用，但是我大热天能坚持埋头圈书，其实还是出于《史记》本身的吸引力。要分别了，我去向老师告辞。他抽了一筒水烟，抬眼看了我一下：“你觉得这部书怎么样”对这突然袭击，我毫无准备，只能率直地说：“我很喜欢读。”“为什么”“太史公文中有我，把古人写活了。”这位老师露出一丝微笑，并不像是满意的微笑。他接着说：“既然喜欢读，还不妨多读读。” ④事隔30年，我列名老九，置身册外。当其时，亲友侧目，门庭罗雀，才又想起这部“不妨多读读”的书来。读到司马迁《报任安书》中的“肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知其所往。”我惘然如跌入了时间的空洞。历史应当是个逝者不能复返的过程，怎会在2000年前他已写出了我无法用言语表达的自己当时活生生的心态 ⑤过了半个花甲再读《史记》，眼前不能不浮起那位老师不像是满意的微笑，似乎明白了他“不妨多读读”的意思，好像是说：“年轻人，慢慢体会吧。”这么多年的世道，把我的思路导入了对《史记》新的反应——太史公文中有我，把后人写活了。 ⑥这种体会却又引出了一个难解的困惑。2000年的时间丢到哪里去了呢我似乎见到了一个时间的空洞。我在“喜读”这部书的感情里，插入了一种“惶悚”的心理。如果真的是岁寒而知松柏之后凋，举世混浊乃见清士——这不是一个令人心寒的世界么我生来是个软心人，盼望着在时间的推移中世界是会越来越好的。如果时间真是有空洞，人不能在时间过程中不断进步，人生还有什么意义呢 ⑦又过了30年。我已入耄耋之龄。在写这篇“说史记”的短文时，突然发现我连太史公的生卒年代都不知道。查了一些工具书，对太史公哪年去世都用“”号，存疑不写。后来我在中华书局标点本《史记》3321页注16下找到《集解》①说：“案：卫宏《汉书旧仪注》曰：‘司马迁作景帝本纪，极言其短及武帝过，武帝怒而削去之。后坐举李陵，陵降匈奴，故下迁蚕室(古代施宫刑的牢狱)。有怨言，下狱死。”关于太史公保李陵、下蚕室的事，在《报任安书》中言之甚详，也是后世所熟知的。裴引卫宏的注，我是第一次读到。似乎是隐约地说，司马迁下蚕室的真实原因是笔下无忌，得罪了皇上，保李陵何至于下蚕室结果是死在狱中，年月不详。这个下场，历代史书一般是隐讳不提的。 ⑧太史公不是个贪生怕死的人，更不会不知道自己的落场。他忍辱偷生写完这部《史记》，最后在自序中还明白写出：“藏之名山，副在京师。俟后世圣人君子。”在京师的那本是公开的，自然难免被削改。他似已防止这一手而把正本安放在下落不明之处。《索隐》②作者司马贞还故作谜语，引《穆天子传》说名山在“群玉之山，河平无险，四彻中绳”之处；又在《述赞》中告诉读者副本是受到篡改的，所以说“惜哉残缺，非才妄续”。但是正本究竟何在呢 ⑨半夜不寐，似有所悟。我真是个太史公所说的浅见寡闻的俗人。怎么不领会有生无卒的妙笔太史公的生命早已化入历史。历史本身谁知道它卒于何时《史记》所述正是这生生不息、难言止境、永不落幕的人世。正是这台上的悲喜啼笑构成了不朽的人类心态。这就是它的正本，也是它的名山。让这台戏演下去吧，留个问号给它的结束不是更恰当、更好些么 ⑩“既然喜欢读，不妨多读读。”这是60多年前老师临别时的话，不寐之夜又在耳边叮咛。时乎，时乎，怎样分辨今昔呢 (选自《光明日报》，有删节，作者费孝通。) 注释：①《集解》：南朝裴注释《史记》的著作。②《索隐》：唐代司马贞注释《史记》的著作，《述赞》是其中的一篇。小题1:文章第1段既写满地的书，又写心头的书，这样写有什么作用 (4分) 小题2:文章第3段和第10段前后两次出现“既然喜欢读，不妨多读读”这句话，含义有何不同请简要回答。(4分) 小题3:文章第3段说“太史公文中有我，把古人写活了”，第5段说“太史公文中有我，把后人写活了”；这前后两次出现的相似性的话语，所指与含义有何不同请作阐述。(6分) 小题4:综观全文，概括本文作者所要表达的、流露在字里行间的历史观。(6分)

不定项选择 下面说法中正确的是（ ）

可能感兴趣的题目：

不定项选择下面说法中正确的是（）