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修辞方法
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 选出与例句中所用的修辞方法相同的一项( )例句:一位哲学家说:“机械是手 选出与例句中所用的修辞方法相同的一项( ) 例句:一位哲学家说:“机械是手的延长。” A这棵树长得很结实。能够抵御冬天的寒冷,它好像在等待严寒过去,好开出春天的花朵,表示它的快乐。 B祖国与自由,就像我穿的外套,对我是一件有用的东西。 C下面的图画他已无法辨认,因为他眼前一切都模糊了,就像溺水的人透过海水看到的那样。 D小时候的好多事情,像和几个小伙伴去瓜园偷瓜吃,都还记得清清楚楚。
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆ 对下面文段中有关修辞方法作用的分析,有误的一项是( )①卡车,你怎么跑得缓慢了?快些吧,快些吧,快把我们送到青海湖边去吧 对下面文段中有关修辞方法作用的分析,有误的一项是( ) ①卡车,你怎么跑得缓慢了?快些吧,快些吧,快把我们送到青海湖边去吧。 ②看看吧!青海湖在草原上,闪着碧绿的光彩。她微微地荡漾着,闪动着,好像草原上立起了一张碧绿的竖琴。那一个接一个的纤细的波纹,不就是竖琴上的弦丝吗?伴随着微风,我们仿佛听到了阵阵悦耳的琴声。 ③看看吧!青海湖脚立在草原上,扬头吻着蔚蓝的天,显出一种多么豪放美丽的风姿。她好像伸出了强大的手臂,一只手托起蓝天、白云、高山;一只手牵着草原和牛儿、马儿、羊儿。千百年来,在她的胸怀里,抚育了多少子孙后代,多少英雄儿女?草原多么葱绿,牲灵多么健美。青海湖,母亲般的青海湖呵! A.第①段中的“快些吧,快些吧,快把我们送到青海湖边去吧”,运用反复的修辞方法,强烈表达了“我”希望尽快到达青海湖的迫切心情。 B.第②段中把“青海湖”比喻成“一张碧绿的竖琴”,形象地写出了青海湖绿波荡漾的美丽形态,抒发了“我”对青海湖的喜爱之情。 C.第③段中“青海湖脚立在草原上,扬头吻着蔚蓝的天”一句运用拟人的修辞方法,生动地描绘了青海湖豪放美丽的风姿。 D.第③段中“草原多么葱绿,牲灵多么健美”运用对偶的修辞方法,句式工整,深情地赞美了草原宽广博大的胸怀。
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆☆☆☆☆ 没有运用比喻修辞的一项是 [ ] A、那手也不是我所记得的红 没有运用比喻修辞的一项是 [ ] A、那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。 B、她两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 C、圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说。 D、脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆☆☆☆☆ 指出下列各句所用的修辞方法。(1)没有仇恨,没有愤怒,只有悲哀,只有记忆,只有警告。 ( )(2)多少人记得呢 指出下列各句所用的修辞方法。 (1)没有仇恨,没有愤怒,只有悲哀,只有记忆,只有警告。 ( ) (2)多少人记得呢?世界上多少人知道呢?人,是健忘的。不记仇,很对。但是不能忘记。 ( ) (3)历史、现实,在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。 ( ) (4)纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里。 ( )
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆☆ 不少优秀的流行歌曲都很注意修辞方法的运用,请你写出下列歌词中所用的修辞方法。(1)还记得年少时的梦吗?像朵永远不凋 不少优秀的流行歌曲都很注意修辞方法的运用,请你写出下列歌词中所用的修辞方法。 (1)还记得年少时的梦吗?像朵永远不凋零的花。(张艾嘉《爱的代价》)( ) (2)夜半清醒的烛火,不忍苛责我。(周杰伦《东风破》)( ) (3)灿烂星空,谁是真的英雄?平凡的人们给我最多感动。(成龙《真心英雄》) ( ) (4)黑黑的天空低垂,亮亮的繁星相随。(郑伊健《虫儿飞》)( )
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆ 下列句子运用修辞手法理解恰当的一项是 [ ] (1)我只觉得 下列句子运用修辞手法理解恰当的一项是 [ ] (1)我只觉得我四面有看不见的高墙,将我隔成孤身,使我非常气闷。 (2)然而圆规很不平,显出鄙夷的神色。 (3)那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。 (4)他只是摇头,脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。 A.借喻 明喻 暗喻 明喻 B.暗喻 借喻 明喻 借喻 C.暗喻 明喻 暗喻 借喻 D.借喻 借喻 明喻 明喻
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆ 对下列句子运用的修辞手法理解恰当的一项是 [ ] ①我只觉得 对下列句子运用的修辞手法理解恰当的一项是 [ ] ①我只觉得我四面有看不见的高墙,将我隔成孤身,使我非常气闷。 ②然而圆规很不平,显出鄙夷的神色。 ③那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。 ④他只是摇头,脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。 A.借喻 明喻 暗喻 明喻 B.暗喻 借喻 明喻 借喻 C.暗喻 明喻 暗喻 借喻 D.借喻 借喻 明喻 明喻
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试题 题型:未知 难度等级:☆ 下列句子运用修辞手法理解恰当的一项是 [ ] (1)我只觉 下列句子运用修辞手法理解恰当的一项是 [ ] (1)我只觉得我四面有看不见的高墙,将我隔成孤身,使我非常气闷。 (2)然而圆规很不平,显出鄙夷的神色。 (3)那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。 (4)他只是摇头,脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。 A.借喻 明喻 暗喻 明喻 B.暗喻 借喻 明喻 借喻 C.暗喻 明喻 暗喻 借喻 D.借喻 借代 明喻 明喻
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆☆☆☆☆ 指出下列句子使用的修辞手法,并说出其表达效果。(1)那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树 指出下列句子使用的修辞手法,并说出其表达效果。 (1)那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。 ____________________________________________________________ (2)然而圆规很不平,显出鄙夷的神色。 ____________________________________________________________
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆☆☆☆☆ 下列各句中没有运用比喻修辞的一项是 [ ] A.那手也不是我 下列各句中没有运用比喻修辞的一项是 [ ] A.那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。 B.(杨二嫂)两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 C.圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说。 D.脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。
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