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积弱局面的改善
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆ (16分)[历史上重大改革回眸]阅读下列材料,回答问题:材料一(新法)都或多或少地收到了成效:农 (16分)[历史上重大改革回眸] 阅读下列材料,回答问题: 材料一 (新法)都或多或少地收到了成效:农田水利法的推行,不但使各地都大量兴建疏浚了陂塘堤堰等水利灌溉工程,而且修治河北诸河,使其大致都能循河道流行,所出“退滩地”及用河中泥沙溉淤的土地多达四万余顷………。每年增收的谷物也达数百万石。……募役法的推行和差役法的废除,使得一大批“力田之民,脱身于公”,回到农业生产岗位上去,使尽可能多的人能够“尽其力”,自然也就使得尽可能多的土地能够“尽其利”。 ——摘编自邓广铭《北宋政治改革家王安石》 材料二 监开封安上门的郑侠是王安石一手提拔的,入京任职时曾对安石直言青苗、免役、保甲、市易诸法的弊病,安石不答。……变法派中,除王安石个人操守尚无非议,吕惠卿、曾布等,个人品质多有问题,有的当时就被视为小人。陆佃向王安石反映放青苗的官吏收受贿賂,但变法派竟以“私家取债,亦须一鸡半豚”,放纵新法执行中的腐败。 一摘编自黎东方《细说中国历史丛书》 (1)根据材料一说明王安石变法取得了哪些成效。(6分) (2)根据材料二及所学知识分析王安石变法失败的原因。(10分)
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆☆☆☆ 阅读下列材料,请回答:材料一 “大有三冗,小有三费,以困天下之财。……三冗不去,不可为国。”材料二北宋中期, 阅读下列材料,请回答: 材料一 “大有三冗,小有三费,以困天下之财。……三冗不去,不可为国。” 材料二 北宋中期,“积贫”、,’积弱”的局面日渐突出,社会矛盾进一步激化。王安石在上时政疏中指出:“方今朝廷之位,未可谓能得贤才;政事所施,未可谓能合法度,官乱于上,民贫于下,风俗日以薄,对力日以困穷。” 材料三 “及神宗朝,荆公(指王安石)乘政……后人但言其法为百姓害。而不知共移气心,变风俗为朝廷之害,其害百姓者,可以一旦为更。而其害于朝廷者.则数十百年,滔滔之势一往而不返也。” ——《日知录·宋世风俗》 ⑴材料一中所说的“三冗”具体指什么?(3分) ⑵为了改变“积贫”、“积弱”局面,王安石各采取了哪些具体措施?(4分) ⑶材料二中王安石变法为“能得贤才”,采取了哪些措施 (2分) ⑷材料三对王安石变法持什么态度?(1分)你是怎样看待王安石变法的?(3分)))
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆☆☆☆☆ (16分)阅读下列材料,回答问题。材料一以诗赋记诵求天下之士,而无学校养成之法以科名资历叙朝廷之位,而无官 (16分)阅读下列材料,回答问题。 材料一 以诗赋记诵求天下之士,而无学校养成之法;以科名资历叙朝廷之位,而无官司课试之方。 ——王安石《本朝百年无事札子》 材料二 苟不可以为天下国家之用,则不教也,苟可以为天下国家之用者,则无不在于学。 ——王安石《上仁宗皇帝言事书》 请回答: (1)根据材料一,概括说明当时北宋在人才选用上存在哪些弊端。(2分) (2)材料二体现了王安石怎样的教育思想 在这一思想指导下王安石是如何改革科举考试的(4分) 材料三 东南膏腴田园及所产渔盐,最为财赋之薮(聚集),可资中国之润。……数年以来,沿边江、浙、闽、粤,多设水陆官兵,布置钱粮,动费倍增,皆为残孽未靖之故。如台湾一平……地方益广,岁赋可增,民生得宁,边疆永安,诚一时之劳,万世之逸也。 ——[清]施琅《靖海纪事》 材料四 自古帝王政治,得一土则守一土,安可以既得之封疆而复割弃。……况台湾地方,乃江、浙、闽、粤四省之左护,东南之藩篱。此地若弃,沿海诸省,断难晏然无虑。……若归天朝,使海外诸国,既慑天威,益慕圣德。 ——《明清史料丁编》 材料五 兹地方初定,蠲(免除)三年徭税差役。……分兵驻守,……至数年后,闽粤之人倍至, 荒林田畴复垦。樵苏采捕,载运米谷蔬菜,出入港澳,均听民便。各宜乐业,人民安生。 ——[清]施琅《靖海纪事》 请回答: (3)据材料三、四,从政治、经济、军事角度分析康熙收复台湾的战略意图。(4分) (4)据材料五和所学知识,简要概述康熙收复台湾后的治理措施及其作用。(6分)
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆ 王安石的“三不足”精神反映了A.王安石为人刚正B.王安石主张学以致用C.王安石历史责任感强D.变法决心坚定 王安石的“三不足”精神反映了 A.王安石为人刚正 B.王安石主张学以致用 C.王安石历史责任感强 D.变法决心坚定
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆☆☆ (10分)阅读材料,回答问题。材料一以诗赋记诵求天下之士,而无学校养成之法以科名资历叙朝廷之位,而无官司课 (10分)阅读材料,回答问题。 材料一 以诗赋记诵求天下之士,而无学校养成之法;以科名资历叙朝廷之位,而无官司课试之方。 ——王安石《本朝百年无事札子》 材料二 苟不可以为天下国家之用,则不教也,苟可以为天下国家之用者,则无不在于学。 ——王安石《上仁宗皇帝言事书》 (1)据材料一,概括说明当时北宋在人才选用上存在哪些弊端。(4分) (2)材料二体现了王安石怎样的教育思想?在这一思想指导下,王安石是如何改革科举考试的?(6分)
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆☆☆ “介甫(王安石)文章节义过人处甚多,但性不晓事而喜遂非,致忠直疏远,谗侫辐辏,败坏百度,以至于此。”司马光认为王安石变法 “介甫(王安石)文章节义过人处甚多,但性不晓事而喜遂非,致忠直疏远,谗侫辐辏,败坏百度,以至于此。”司马光认为王安石变法失败的原因主要是 A.急于求成,损害了百姓利益 B.王安石过于自信,高傲自大 C.变法的措施超越了时代,不合实际 D.王安石为人处事不当,用人不适
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆☆☆☆☆ 对王安石变法的结局,某班同学在开展研究性学习时提出了以下观点,最接近客观事实的应是A.王安石变法的失败具有很大的偶然性B 对王安石变法的结局,某班同学在开展研究性学习时提出了以下观点,最接近客观事实的应是 A.王安石变法的失败具有很大的偶然性 B.宋神宗去世是导致王安石变法失败的根源 C.王安石性格的偏执与变法失败有联系 D.变法结局说明其改革不符合历史发展潮流
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆ (10分)阅读下列材料:材料一对于如何提拔人才、选取人才,王安石提出了“教之、养之、取之、任之”的系统人才观 (10分)阅读下列材料: 材料一 对于如何提拔人才、选取人才,王安石提出了“教之、养之、取之、任之”的系统人才观。“教之”,即通过学校教育来培养人才。“养之”,即优待和栽培人才。“饶之以财,约之以礼,裁之以法”。“取之”,即发现、选拔人才。“任之”,即任用人才。任用之道,关键是任人唯贤、任人唯才、任人唯德。 材料二 陕西宁州通判邓绾曾经“举进士,为礼部第一”,对王安石以及他主持的变法极尽阿谀奉承之能事,得到神宗和王安石的赏识,被提拔进朝廷做官,在京的同乡骂他无耻,他却毫不在乎地说:“笑骂从汝,好官我自为之。”……吕惠卿才华横溢,有非凡的政治能力,王安石十分器重他,对他有“卵翼之恩,父师之义”,朝中之事无论巨细都和他商量,王安石第一次罢相期间力荐吕惠卿任参知政事,而吕惠卿却落井下石,以达到阻止他复相之目的。王安石还朝后,吕惠卿居然把王安石写给他的私信呈给了皇上,信中曾有“无使上知”(不要让皇上知道)字样,犯了欺君之嫌,于是王安石第二次罢相,永远结束了他的政治生涯。 ——以上摘编自武玉环《王安石变法失败错在用人》 材料三 朱熹尝论安石“引用凶邪,排摈忠直,躁迫强戾,使天下之人,嚣然丧其乐生之心。卒之群奸嗣虐,流毒四海,至于崇宁、宣和之际,而祸乱极矣”。 ——《宋史●卷三百二十七●列传第八十六》 小题1:据材料一,分析归纳王安石人才观的特点。(2分)结合所学知识,简述王安石是怎样实践的。(2分) 小题2:依据材料二并结合所学知识,谈谈你对材料三的看法。(4分) 小题3:据上述材料和问题,谈谈你在人才方面的认识。(2分)
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆ 阅读下列材料,回答问题。(本题12分)材料一 今则西戎已叛,屡丧边兵此虏愈强,且增岁币。国用殚竭,民力空虚,徭役日繁, 阅读下列材料,回答问题。(本题12分) 材料一 今则西戎已叛,屡丧边兵;此虏愈强,且增岁币。国用殚竭,民力空虚,徭役日繁,率敛日重。官吏猥滥,不思澄汰;人民疾苦,未尝省察。百姓无告,朝廷不与为主,不使叛而为寇,复何为哉? ——人教版《历史上重大改革回眸》 (1)据材料一概括王安石变法的背景(3分) 材料二 故免役之法成,则农时不夺而民均矣。 —— 王安石《论五事札子》 材料三 王安石微服赴江宁,遇一老妪喂鸡豕,唤“啰,啰,啰,王安石来!”鸡豕俱来就食。问其故,老妪曰:自王安石为相公,立新法扰民。妾孀居二十年,也要出免役、助役等钱,钱既出而差役如故。妾本以桑麻为业,……今桑麻失利,只得蓄猪养鸡,等候吏胥里保来征役钱,或准与他,或烹来款待他,自家不曾尝一块肉。故此民间怨恨新法,入于骨髓。 ——《京本通俗小说·拗相公》 (2)根据材料二、三,评价王安石的免役法。(5分) 材料四 引用小人自安石始……盖安石之法犹出于所学,章子厚(惇)之法将托安石以报私怨耳,至蔡京则又托绍述以奉人主(徽宗)之侈心耳,愈变愈下,所以致中原之祸也。 ——(南宋)吕中《宋大事记讲义》卷一 材料五 若乃于三代下求完人,唯公庶足以当之矣……以不世出之杰,而蒙天下之诟,易世而未之湔者,在泰西则有克林威尔,而在吾国则荆公(注:王安石)。 —— 梁启超《王安石传》 (3)材料四、五对王安石变法的评价有何不同?梁启超为何这样评价王安石变法?(4分)
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆☆ 阅读下列材料:材料一仁宗之世,契丹增 阅读下列材料: 材料一 仁宗之世,契丹增币,夏国增赐,养兵西陲,费累百万。 ——摘自《宋史》 材料二 陛下(宋神宗)即位五年,更张改造者数千百事……其议论最多者,五事也:一日和戎,二日青苗,三日免役(也称募役),四日保甲,五曰市易。……免役之法成,则农时不夺,而民力均矣……市易之法成.则货贿通流,而国用饶矣。 ——摘自王安石《临川先生文集》 材料三 (王安石)不忍贫民而深疾富民,志欲破富民以惠贫民。……及其得志,专以此为事,设青苗法,以夺富民之利。民无贫富,两税之外,皆重出息十二,吏缘为奸,至倍息,公私皆病矣。 ——摘自苏辙《栾城三集》 材料四 (司马光)请更张新法,日:“……王安石不达政体,专用私见,变乱旧章,误先帝任使,送至民多失业,闾里怨嗟。……敛免役钱,宽富而困贫,以养浮浪之人,使农民失业,穷愁无告。” ——摘自李焘《续资治通鉴长编》 请完成: (1)北宋“积贫”的原因,除材料一中涉及的以外,还有重要的一项是什么 (2)王安石变法针对“积贫”采取的措施,除材料二中提及的以外,还有哪两“事”依据材料二,概括王安石变法取得的成效。 (3)依据材料三和材料四,指出王安石“新法”遭到废除的原因。 (4)有关王安石变法的评价,目前史学界主要有两种观点。一是肯定说,认为王安石变法一定程度上扭转了北宋积贫积弱的局面;一是否定说,认为王安石变法是一场脱离实际的改革。请选择其中一种观点,发表你的看法。
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