问题：
（1）小丽总结初中物理实验探究方法后发现：当要研究的物理量不易直接测量时，都需要想办法把它们的大小间接地测量出来；当要探究的物理量与多个因素有关时，都必须采取一定措施，控制多余变量．在上面两个实验中，甲图实验一定要让物块在水平木板上做 ，通过弹簧测力计的示数间接地测量出物块所受摩擦力的大小；乙图实验若要探究动能与速度的关系，就要用同一小球A从轨道上的 （选填“相同”或“不同”）高度处由静止开始自由滚下，通过物块B被撞开的距离s的大小来间接显示A球到达水平面上时的动能大小．
（2）小芳同学手中有一小块蜡（已知ρ 蜡＜ρ 水，ρ 水=1×10 3kg/m 3），想只用量筒就测出蜡块的密度．她的实验设计如下：
①在量筒中装入适量的水，如图甲所示，读出水面所在位置的刻度；
②将蜡块放入量筒中，蜡块漂浮在水面，如图乙所示，读出此时水面所在位置的刻度；
③用很细的铁丝将蜡块全部压入水中，如图丙所示，读出此时水面所在位置的刻度．根据量筒各次显示的数据，可求得该蜡块的质量为 g，蜡块的密度为 Kg/m 3．
（1）小丽总结初中物理实验探究方法后发现：当要研究的物理量不易直接测量时，都需要想办法把它们的大小间接地测量出来；当要探究的物理量与多个因素有关时，都必须采取一定措施，控制多余变量．在上面两个实验中，甲图实验一定要让物块在水平木板上做 ，通过弹簧测力计的示数间接地测量出物块所受摩擦力的大小；乙图实验若要探究动能与速度的关系，就要用同一小球A从轨道上的 （选填“相同”或“不同”）高度处由静止开始自由滚下，通过物块B被撞开的距离s的大小来间接显示A球到达水平面上时的动能大小．
（2）小芳同学手中有一小块蜡（已知ρ 蜡＜ρ 水，ρ 水=1×10 3kg/m 3），想只用量筒就测出蜡块的密度．她的实验设计如下：
①在量筒中装入适量的水，如图甲所示，读出水面所在位置的刻度；
②将蜡块放入量筒中，蜡块漂浮在水面，如图乙所示，读出此时水面所在位置的刻度；
③用很细的铁丝将蜡块全部压入水中，如图丙所示，读出此时水面所在位置的刻度．根据量筒各次显示的数据，可求得该蜡块的质量为 g，蜡块的密度为 Kg/m 3．
（2）小芳同学手中有一小块蜡（已知ρ 蜡＜ρ 水，ρ 水=1×10 3kg/m 3），想只用量筒就测出蜡块的密度．她的实验设计如下：
①在量筒中装入适量的水，如图甲所示，读出水面所在位置的刻度；
②将蜡块放入量筒中，蜡块漂浮在水面，如图乙所示，读出此时水面所在位置的刻度；
③用很细的铁丝将蜡块全部压入水中，如图丙所示，读出此时水面所在位置的刻度．根据量筒各次显示的数据，可求得该蜡块的质量为 g，蜡块的密度为 Kg/m 3．
参考答案：