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以下对各句中修辞手法的说明,不恰当的一项是()。 A.“我好像又回到了幸福的童年”不是比喻句 B.“星星在头上眨着慵懒的眼睑,也像要睡了”这句话用了拟人和比喻手法 C.“旌旗十万斩阎罗”中的“旌旗”是借代,指的是革命队伍 D.“当面不说,背后乱说;开会不说,会后乱说”用了对比手法
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下列各组句中画横线的文言虚词,用法和意义都相同的一项是()。 A.众恶之,必查焉 必就其能断曲直者而听命焉 B.(夫差)遂与勾践禽 陈涉少时,尝与人佣耕 C.多为财名误 不为酒困 D.吾十有五而志于学 盘庚迁于殷
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剧本《伪君子》《吝啬鬼》《贵人迷》是17世纪法国悲剧作家莫里哀的著作。() A.正确 B.错误
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“六经”是《诗》《书》《礼》《易》《论语》《春秋》的合称。“六艺经传皆通习之”中的“六艺”就是“六经”。() A.正确 B.错误
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报考小学语文岗位的,做小学语文部分。报考中学语文岗位的,做中学语文部分。 请阅读以下文章 小学五年级不限课时 闪亮的山谷 下午三点多,舅舅打电话来,约我们到他的农场里看萤火虫。妈妈百思不解地说:“萤火虫不是早就消失了吗 ”“农村哪里还有萤火虫 ”我们满怀疑惑,坐上爸爸的休旅车,往山里开去了。 五月的山谷美得如诗如画,满山飞舞的油桐花,犹如大雪纷飞。清新的空气,伴随着花香、草香扑鼻而来;车子从花香中穿行而过,扬起千堆雪。天色渐暗时,我们才抵达山谷里的农场。舅舅正在农场辛苦地除草,他擦了擦头上的汗珠,笑着告诉我们:我现在都不用除草剂了,宁可收成少一点,也不想伤害这块土地。 就在舅舅说话的时候,昏暗的草场里,忽然亮光一闪,真的有萤火虫呢。我和弟弟立刻扑向草丛。可是那绿莹莹的亮光却一闪即逝。当我们失望地准备往回走时,忽然那绿色的光芒,又闪了一下。啊!萤火虫,我们赶紧坐在一旁的石头上,目不转睛地望着草丛。妈妈诧异地问:“以前夏天一到,农场里到处都是萤火虫,后来不知道为什么,萤火虫全部都销声匿迹了。现在它们怎么又回来了呢 ” 舅舅说,他也是研究了很久,才找到答案。他说,当年外公为了增加农作物的产量,大量使用农药,这些农药将所有的小昆虫、小动物赶尽杀绝。就连萤火虫赖以维生的小蜗牛也无法生存,所以萤火虫才会跟着消失。为了找回满山满谷的萤火虫,这些年,他不但没有使用除草剂,甚至连农药也都不喷了。不喷农药以后,那些靠杂草维生的蜗牛回来了。靠小蜗牛维生的萤火虫也跟着回来了。这时候,我们才恍然大悟,原来舅舅不用农药,就是为了要养育这些萤火虫啊! 天色渐渐暗下来,妈妈想把院子里的电灯打开,舅舅连忙阻止,说:“萤火虫是靠身上的发光器寻找配偶,现在正是萤火虫的繁殖期,如果打开电灯。雄萤火虫发出来的亮光,就没办法找到配偶,也没办法繁衍下一代了。” 天色愈来愈暗了,萤火虫的亮光被漆黑的夜衬托得更加明亮。它们在草丛飞舞.闪闪烁烁,就像群星飘落凡间一般,令人目不暇接,真是美不胜收啊! 请阅读以下文章 初中二年级不限课时 合欢树 史铁生 十岁那年,我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻。急着跟我说她自己,说她小时候的作文做得还要好,老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“老师找到家来问,是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到十岁呢。”我听得扫兴,故意笑:“可能 什么叫可能还不到 ”她就解释。我装作根本不再注意她的话,对着墙打乒乓球,把她气得够呛。不过我承认她聪明,承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝地白花的裙子。 二十岁,我的两条腿残废了。除去给人家画彩蛋.我想我还应该再干点别的事,先后改变了几次主意,最后想学写作。母亲那时已不年轻,为了我的腿,她头上开始有了白发。医院已经明确表示,我的病目前没办法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上,到处找大夫,打听偏方,花很多钱。她倒总能找来稀奇古怪的药,让我吃,让我喝,或者是洗、敷、熏、灸。“别浪费时间啦!根本没用!”我说。我一心只想着写小说,仿佛那东西能把残废人救出困境。“再试一回,不试你怎么知道会没用 ”她说,每一回都虔诚地抱着希望。然而对我的腿,有多少回希望就有多少回失望。最后一回,我的胯上被熏成烫伤。医院的大夫说,这实在太悬了,对于瘫痪病人,这差不多是要命的事。我倒没太害怕,心想死了也好,死了倒痛快。母亲惊-隍了几个月,昼夜守着我,一换药就说:“怎么会烫了呢 我还直留神呀!”幸亏伤口好起来,不然她非疯了不可。 后来她发现我在写小说。她跟我说:“那就好好写吧。”我听出来,她对治好我的腿也终于绝望。“我年轻的时候也最喜欢文学,”她说。“跟你现在差不多大的时候,我也想过搞写作,”她说。“你小时的作文不是得过第一 ”她提醒我说。我们俩都尽力把我的腿忘掉。她到处去给我借书,顶着雨或冒了雪推我去看电影,像过去给我找大夫、打听偏方那样,抱了希望。 三十岁时,我的第一篇小说发表了,母亲却已不在人世。过了几年,我的另一篇小说又侥幸获奖,母亲已离开我整整七年。获奖之后,登门采访的记者就多。大家都好心好意,认为我不容易。但是我只准备了一套话。说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去,坐在小公园安静的树林里,想:上帝为什么早早地召母亲回去呢 迷迷糊糊的.我听见回答:“她心里太苦了。上帝看她受不住了,就召她回去。”我的心得到一点安慰,睁开眼睛,看见风正在树林里吹过。 我摇车离开那儿,在街上瞎逛,不想回家。 母亲去世后,我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院儿去。小院儿在一个大院儿的尽里头。我偶尔摇车到大院儿去坐坐,但不愿意去那个小院儿,推说手摇车进去不方便,院儿里的老太太们还都把我当儿孙看,尤其想到我又没了母亲,但都不说,光扯些闲话,怪我不常去。我坐在院子当中,喝东家的茶,吃西家的瓜。有一年,人们终于又提到母亲:“到小院儿去看看吧,你妈种的那棵合欢树今年开花了!”我心里一阵抖,还是推说手摇车进出太不易。大伙就不再说,忙扯些别的,说起我们原来住的房子里现在住了小两口,女的刚生了个儿子,孩子不哭不闹,光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。 我没料到那棵树还活着。那年,母亲到劳动局去给我找工作,回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”,以为是含羞草,种在花盆里长,竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西,但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽,母亲叹息了一回,还不舍得扔掉,依然让它长在瓦盆里。第三年,合欢树却又长出叶子,而且茂盛了。母亲高兴了很多天,以为那是个好兆头,常去侍弄它,不敢再大意。又过一年,她把合欢树移出盆,栽在窗前的地上,有时念叨,不知道这种树几年才开花。再过一年,我们搬了家,悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。 与其在街上瞎逛,我想,不如就去看看那棵树吧。我也想再看看母亲住过的那间房。我老记着,那儿还有个刚来到世上的孩子,不哭不闹,瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗 小院儿里只有那棵树。 院儿里的老太太们还是那么欢迎我,东屋倒茶,西屋点烟,送到我跟前。大伙都不知道我获奖的事,也许知道,但不觉得那很重要;还是都问我的腿,问我是否有了正式工作。这回,想摇车进小院儿真是不能了。家家门前的小厨房都扩大,过道窄到一个人推自行车进出也要侧身。我问起那棵合欢树。大伙说,年年都开花,长到房高了。这么说,我再也看不见它了。我要是求人背我去看,倒也不是不行。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。 我摇着车在街上慢慢走。不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会儿。悲伤也成享受。有一天那个孩子长大了,会想起童年的事,会想起那些晃动的树影儿,会想起他自己的妈妈,他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的,是怎么种的。 请同学根据自己所报的学段选择答题内容: 19.教学目标: 20.中学:请设计赏析母亲形象的教学过程。 小学:根据对题目的理解请设计教学过程。 21.中学:设计赏析文章最后一段的教学过程。 小学:请设计生字“萤”和“恍然大悟”的教学过程。 22.请为本文设计一则合理的板书
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下列四组中,繁体字与简体字对应不正确的是( )。 A.页(页)分(分)靈(灵) B.朗(门)飛(飞)爾(尔) C.車(车)備(备)書(书) D.風(风)燮(变)藇(与)
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下列诗句中没有双声字的一项是( )。 A.多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节 B.梧桐更兼细雨,到黄昏点点滴滴 C.淮左名都,竹西佳处,解鞍少驻初程 D.携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠
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下列选项中的诗句与其他三句对偶形式不同的是( )。 A.晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。(陶弘景《答谢中书书》) B.高谈娱心,哀筝顺耳。驰骋北场,旅食南馆。(曹丕《与朝歌令吴质书》) C.横柯上蔽,在昼犹昏。疏条交映,有时见日。(吴均《与朱元思书》) D.心如膏火,独夜自煎;思等流波,终朝不息。(何逊《为衡山侯与妇书》)
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下列诗句中,出律的一项是( )。 七十抒怀出律不改 汪曾祺 悠悠七十犹耽酒,唯觉登山步履迟。 书画萧萧余宿墨,文章淡淡忆儿时。 也写书评也作序,不开风气不为师。 假我十年闲粥饭,未知留得几囊诗。 A.首联 B.颔联 C.颈联 D.尾联
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苏步青先生任复旦大学校长,邀请你参加其执教50周年纪念会,而你因要事缠身,不能赴约,特拟电告之。下列语句表达更为得体的是( )。 A.欣闻您执教50周年,特此电祝,因事不能赴,见谅。 B.欣闻您执教50周年,谨此电贺,本人因事未能赴约,见谅。 C.获悉您执教50周年,召开纪念会,谨此电贺,因故不能赴会,见谅。 D.获悉您执教50周年,召开纪念会,特此电祝,本人因故未能赴约,还请理解之。
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