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现代诗歌阅读
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阅读文段,回答问题。 思念 舒婷 一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图, 一题清纯然而无解的代数, 一具独弦琴,拨动檐雨的念珠, 一双达不到彼岸的桨橹。 蓓蕾一般默默地等待, 夕阳一样遥遥地注目, 也许藏有一个重洋, 但流出来,只是两颗泪珠。 河,在心的远景里, 在灵魂的深处。 1.诗歌的第一节写了“挂图”“代数”“琴”以及“桨橹”四个意象,这四个意象之间有联系吗?如果有,又是怎么联系的?表达了一种什么样的情绪? _______________________________________ 2.诗歌的第一节运用了什么修辞手法?“缺乏线条”和“无解”该怎么理解? _______________________________________ 3.试简要分析“一双达不到彼岸的桨橹”一句在表达上的妙处。 _______________________________________ 4.诗歌第二节的前两句写出了“思念”的什么特点?后两句又写出了“思念”的什么特点? _______________________________________ 5.仿照下面的比喻句再写两个句子。 思念是一枚小小的邮票,思念是_____________,思念是一块甜甜的月饼,思念是_____________。
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阅读文段,回答问题。 我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 这无止息地吹刮着的激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了, 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉…… 1938年11月17日 1.诗中鸟歌唱的对象有哪些?核心的歌唱对象是哪一个? ______________________________________________ 2.鸟歌唱的几个对象都具有象征意义,它们各自象征了什么? ______________________________________________ 3.第一节第二行中“嘶哑的”去掉可不可以?为什么? ______________________________________________ 4.“——然后我死了,/连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗应如何理解? ______________________________________________ 5.诗中的哪两句直接抒发了“我”对“土地”的热爱之情?你是怎样理解这两句诗的? ______________________________________________
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阅读下面诗句,回答后面问题。 ①理想是罗盘,给船舶导引方向; 理想是船舶,载着你出海远行。 但理想 有时候又是海天相吻的弧线, 可望不可即,折磨着你那进取的心。 ②理想使你微笑地观察生活; 理想使你倔强地反抗着命运。 理想使你忘记鬓发早白; 理想使你头白仍然天真。 (摘自《理想》) 1、整体把握第①节诗,这节诗中作者把人生比作什么? 答:____________________________________________________ 2、加粗词“有时候”不能去掉,说说理由。 答:____________________________________________________ 3、你怎样理解“理想是罗盘,给船舶导引方向”这两句诗的含义? 答:____________________________________________________ 4、请你用简炼的语言说说第②节诗中划线句子所表达的意思。 答:____________________________________________________
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读选文,回答问题。 我渴想到河的对岸去。 在那边,好些船只一行儿系在竹竿上; 人们在早晨乘船渡过那边去,肩上扛着犁头,去耕耘他们远处的田; 在那边,牧人使他们鸣叫着的牛游泳到河边的牧场去; 黄昏的时候,他们都回家了,____________________。 妈妈,如果您不在意,我长大的时候,要做这渡船的船夫。 据说有好些古怪的池塘藏在这个高岸之后。 雨过去了,一群一群的野鹜飞到那里去,茂盛的芦苇在岸边四围生长,水鸟在那里生蛋; 竹鸡带着跳舞的尾巴,将它们细小的足印印在洁净的软泥上; 黄昏的时候,长草顶着白花,____________________。 妈妈,如果您不在意,我长大的时候,要做这渡船的船夫。 我要自此岸至彼岸,渡过来,渡过去,所有村中正在那儿沐浴的男孩女孩,都要诧异地望着我。 太阳升到中天,早晨变成正午了,我将跑到你那里去,说道,“妈妈,我饿了!” 一天完了,____________________,我便要在黄昏中回家来。 我将永不像爸爸那样,离开你到城里去做事。 妈妈,如果您不在意,我长大的时候,要做这渡船的船夫。 1.在空白处填上恰当的语句。 2.诗人是以“我”的视角来写的,那么,“我”是怎样一个形象呢?请选择恰当的一项( ) A.是一个充满着好奇和幻想,做着船夫梦的孩子。 B.是一个活泼调皮、对新事物充满好奇的孩子。 C.是一个体贴妈妈、温柔懂事的孩子。 D.是一个追求新事物、追求新生活的孩子。 3.“我”想去的地方是一个怎样的地方呢? __________________________________________________________________ 4.王国维讲“一切景语皆情语也”,那么,在这美好的图景中,又寄托着诗人怎样的愿望和追求呢? __________________________________________________________________
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现代文阅读。 理想是石,敲出星星之火; 理想是火,点燃熄灭的灯; 理想是灯,照亮夜行的路; 理想是路,引你走到黎明。 …… …… 理想是闹钟,敲响你的黄金梦; 理想是肥皂,洗濯你的自私心; 理想既是一种获得, 理想又是一种牺牲。 …… …… 理想使忠厚者常遭不幸; 理想使不幸者绝处逢生; 平凡的人因有理想而伟大; 有理想者就是一个“大写的人”。 …… …… 理想开花,桃李要结甜果; 理想抽芽,榆杨会有浓阴, 请乘理想之马,扬鞭从此起程, 路上春色正好,天上太阳正晴。 1、为什么诗人认为“理想既是一种获得,理想又是一种牺牲”? ______________________________________________________ 2、诗歌中的“大写的人”指的是什么人? ______________________________________________________ 3、读完流沙河的《理想》,也许你对理想有新的理解,作为一名初中生,应该树立怎样的理想?如何实现自己的理想呢?请谈谈(50字以内) ______________________________________________________
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阅读下面诗句,回答后面问题 ① 理想是罗盘,给船舶导引方向; 理想是船舶,载着你出海远行。 但理想有时候又是海天相吻的弧线, 可望不可即,折磨着你那进取的心。 ② 理想使你微笑地观察生活; 理想使你倔强地反抗着命运。 理想使你忘记鬓发早白; 理想使你头白仍然天真。 (摘自《理想》) 1.整体把握第①节诗,这节诗中作者把人生比作什么? ________________________________________________________ 2.加点词“有时候”不能去掉,说说理由。 ________________________________________________________ 3.你怎样理解“理想是罗盘,给船舶导引方向”这两句诗的含义? ________________________________________________________ 4.请你用简炼的语言说说第②节诗中划线句子所表达的意思。 ________________________________________________________
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阅读流沙河《草木篇》节选内容,完成问题。 白 杨 她,一柄绿光闪闪的长剑,孤伶伶的立在平原,高指蓝天。也许,一场暴风会把她连根拔去。但,纵然死了吧,她的腰也不肯向谁弯一弯! 他纠缠着丁香,往上爬,爬,爬……终于把花挂上了树梢。丁香被缠死了,砍作柴烧了。他倒在地上,喘着气,窥视着另一株树…… 选出赏析不恰当的一项( ) A.诗人通过白杨那种宁死不肯向谁弯腰的精神,赞美了在任何险恶的环境中也不卑躬屈膝的高贵品格。 B.第二节写藤为达到向上爬的目的,不惜采取损人利己的手段,乃至把他人置于死地 C.两首诗借写草木歌颂生活中的真善美,也鞭挞立身处世中的假恶丑,表达了作者的“善恶之心、坦诚态度和刚直人格”。 D.《草木篇》在艺术构思上以小见大,在表现手法上巧妙衬托,在感情抒发上爱憎分明,在语言运用上刚柔并济。
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