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现代诗歌阅读
1
阅读下面的文字,完成后面的题目。 新月弯弯 像一条小船 我乘船归去 越过万水千山。 花香,夜暖 故乡正是春天 你睡着了么 我在你梦中靠岸。 1.第一节诗运用了什么修辞手法?有什么表达效果? _________________________________________________________ 2.这首诗是如何展开想象的?表达了作者怎样的思想感情? _________________________________________________________
2
阅读并回答问题。 月夜 风,微微吹动着云彩 月亮走走停停 湖里清凉的星星,出出进进 似乎一切都是缥缈的,你听 那《青花瓷》若有 那《康定情歌》若无 偶尔莲上的青蛙入水,跳进了温润的夜 小道上,一支烟明明灭灭 虽然独处有些寂寞,但 思想却相当旺盛 畔上青藤的匍匐是隐约的 柳下的心火热 这时,我不再怀疑倾心恋爱的心境 是到了最幸福的国度 又忽然 想到了早晨雨天里并行的两把雨伞 暗自猜测,或许 他们也正在这一拨的恩爱里荡漾吧 然而陷入甜蜜不是我的 温柔乡不是我的 悄悄的私语,也不是我的 我也仅能在青春里,怀念着美丽的青春 午夜的钟声悠扬,划破了夜空 回忆在迷离中,沿着弯弯的花径 跨出了弯弯的木桥 1.本诗描写了怎样的夜景?流露了诗人怎样的情感? ___________________________________________________________________ 2.诗中为什么说“湖里清凉的星星”“出出进进”? ___________________________________________________________________ 3.下列诗句中加粗的词语能删去吗?为什么? 似乎一切都是缥缈的,你听/那《青花瓷》若有/那《康定情歌》若无 ___________________________________________________________________ 4.亲爱的同学,你也一定有独处月夜的经历吧!请用简洁、优美的语言描写月夜之景。 ___________________________________________________________________
3
阅读并回答问题。 远远的街灯明了, 好像闪着无数的明星。 天上的明星现了, 好像点着无数的街灯。 1.上述诗中由____________联想到____________,由____________联想到____________。 2.“远远的街灯明了,好像是闪着无数的明星”这句话运用了比喻的修辞手法,本体是____________,喻体是____________,它们的相似特点是____________。 3.比较下列两组句子表达效果有什么不同。 ①A.好像闪着无数的明星 B.好像是闪着无数的明星 ②A.好像点着无数的街灯 B.好像是点着无数的街灯 _______________________________________________________________ 4.对以上诗句分析正确的几项是( ) A.第①句是写地上的街市。 B.第④句是写天上的街市。 C.作者所以由“远远的街灯”联想到“明星”是天上的“街灯”,是因为“街灯”和“明星”有相似之处。 D.这段文字用天上的街市来衬托地上的街市。
4
阅读。 对岸 泰戈尔 我渴望到河的对岸去。 在那边,好些船只一行儿系在竹竿上。 人们在早晨乘船渡过那边去,肩上扛着犁头,去耕耘他们的远处的田; 在那边,牧人使他们呜叫着的牛游泳到河旁的牧场去; 黄昏的时候,他们都回家了,只留下豺狼在这满长着野草的岛上哀叫。 妈妈,如果你不在意,我长大的时候,要做这渡船的船夫。 据说有好些古怪的池塘藏在这个高岸之后。 雨过去了,一群一群的野鹜飞到那里去。茂盛的芦苇在岸边四周生长,水鸟在那里生蛋。 竹鸡带着跳舞的尾巴,将它们细小的足印印在洁净的软泥上; 黄昏的时候,长草顶着白花,邀月光在长草的波浪上浮游。 妈妈,如果你不在意,我长大的时候,要做这渡船的船夫。 我要自此岸至彼岸,渡过来,渡过去,所有村中正在那儿沐浴的男孩女孩,都要诧异地望着我。 太阳升到中天,早晨变为正午。我将跑到你那里去,说道:“妈妈,我饿了!” 一天完了,影子俯伏在树底下,我便要在黄昏中回家来。 我将永不像爸爸那样,离开你到城里去做事。 妈妈,如果你不在意,我长大的时候,要做这渡船的船夫。 1、请分别用一句话概括三节诗的大意。 ________________________________________________ 2、诗人通过优美的诗句表现怎样的思想境界? ________________________________________________ 3、本诗的题目是“对岸”,若改为“我要做这渡船的船夫”是否可以?为什么? ________________________________________________ 4、对“黄昏的时候,长草顶着白花,邀月光在长草的波浪上浮游”使用的修辞手法及其表达效果,分析恰当的一项是( ) A.比喻,形象地描绘了一幅夕阳西下的海天一色图。 B.拟人,形象地描绘残阳如血,长草白花与月光互相交映的情趣。 C.拟物,形象地描绘了一幅月光照长草白花的水墨画。 D.象征,借美好的景物来象征美好的人生。
5
阅读下面的诗歌,完成问题。 根 牛汉 我是根,/一生一世在地下/默默地生长,向下,向下……/我相信地心有一个太阳/听不见枝头鸟鸣’/感觉不到柔软的微风/但是我坦然并不觉得委屈烦闷。/开花的季节"/我跟枝叶同样幸福/沉甸甸的果实,/注满了我的全部心血。 1.“根”的形象象征了什么? __________________________________________________ 2.“我相信地心有一个太阳”,“地心之中”会有“太阳”吗?谈谈你的理解。 __________________________________________________ 3.作者以根自喻,表达了他怎样的情怀?联系生活,举出一例像文中 “根”一样的人,并谈谈自己的感想。 __________________________________________________ 4.龚自珍的《己亥杂诗》中有两句诗也是表达作者的这种情怀,请写出这两句诗来。 __________________________________________________
6
【美文阅读】 鱼化石 艾青 动作多么活泼,精力多么旺盛, 在浪花里跳跃,在大海里浮沉; 不幸遇到火山爆发,也可能是地震, 你失去了自由,被埋进了灰尘; 过了多少亿年,地质勘察队员, 在岩层里发现你,依然栩栩如生。 但你是沉默的,连叹息也没有, 鳞和鳍都完整,却不能动弹; 绝对的静止,对外界毫无反应, 看不见天和水,听不见浪花的声音。 凝视着一片化石,傻瓜也得到教训: 离开了运动,就没有生命。 活着就要斗争,在斗争中前进。 1.请找出本诗押韵的字,并写出它们押了什么韵。 ________________________ 2.诗中“你”指的是什么?用这样的手法来写有什么好处? ________________________ 3.请找出与第一节内容呼应的语句,并说说作者这样写想要表达什么主题。 ________________________ 4.判断正误。(用“√“”×”表示) (1)本诗表面上是写鱼化石,实际上是在写人,在写诗人的不幸遭遇。这明暗两条线结合得很巧妙。( ) (2)作者由眼前的一块鱼化石展开联想和想象,把笔触伸向了几亿年以前的远古,然后又回到现实中来。( ) (3)本诗几处运用了对比,如鱼儿生前的自由、快乐与死后的压抑、痛苦,“栩栩如生”与“不能动弹”,“绝对的静止”与“运动”等。( )
7
【课内精读】 你把我的思绪引向远古, 描绘出一幅幅生物进化的图画; 你否定了造物主的存在, 冰冷的骸骨把平凡的真理回答。 肉体虽早已腐朽化为乌有, 生之灵火却悄然潜行在地下, 黑色的躯壳裹藏着生命的信息, 为历史留下一串珍贵的密码。 时光在你脸上刻下道道皱纹, 犹如把生命的档案细细描画, 海枯,石烂,日转,星移…… 生命的航船从太古不息地向近代进发。 1.“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用? ______________________________ 2.“为历史留下一串珍贵的密码”指什么? ______________________________ 3.“时光在你脸上刻下道道皱纹,犹如把生命的档案细细描画”写的是什么?你是怎样理解的? ______________________________ 4.“海枯,石烂,日转,星移……生命的航船从太古不息地向近代进发。”这句话采用了什么修辞手法?有什么表达效果? ______________________________
8
【美文阅读】 团泊洼的秋天 郭小川 秋天像一把柔韧的梳子, 梳理着静静的团泊洼; 秋光如同发亮的汗珠, 飘飘扬扬地在乎滩上挥洒。 高梁好像一队队的“红领巾”, 悄悄地把周围的道路观察; 向日葵摇头微笑着, 望不尽太阳起外的红色天涯矮小而年高的垂柳, 用苍绿的叶子抚摸着快成熟的庄稼; 密集的芦苇, 细心地守卫着脚下偷偷开放的野花。 蝉声消退了, 多嘴的麻雀已经不在房顶上吱喳; 蛙声停息了, 野性的独流河也不再喧哗。 大雁即将南去, 水上默默浮动着白净的野鸭; 秋凉在这里刚刚落脚, 暑热还藏在好客的人家。 秋天的团泊洼呀, 好像在香甜的梦中睡傻; 团泊洼的秋天呀, 犹如少女一样羞羞答答。 1.本诗描绘了怎样一幅画?表达了作者怎样的情感? ____________________________ 2.诗人突出了“团?白洼的秋天”怎样的特点? ____________________________ 3.秋天本来是抽象的,但作者却将秋天写得具体、形象,这是如何做到的?请谈谈你的理解。 ____________________________ 4.请仿照诗文的第三、四小节,再选择两种景物去表现秋天。 ____________________________
9
【课内精读】 向江面的冷雾撒下圆圆的网, 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 芦篷上满载着白霜, 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。 1.本节诗中“归泊”一词,既是______又是_____,与上文的“_____”等词相呼应。 2.诗中“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”一句运用了______的修辞手法。此句有双层含义:一是________,一是江岸上乌桕树树影婆娑,倒映在江面,就好像网起的是乌桕叶的影子。这里,用倒装句体现渔人__________的心情。 3.本节诗以_____________________为主,诗中收束性的画龙点睛的句子是______________________________。
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阅读。 理想 没有理想的人像是草木, 在春天生发,到秋日枯黄, 对于生活它做不出总结, 面对绝望它提不出希望。 没有理想的人像是流水, 为什么听不见它的歌唱? 原来它已为现实的泥沙逐渐淤塞, 变成污浊的池塘。 没有理想的人像是空屋 而无主人,它紧紧闭着门窗, 生活的四壁堆积着灰尘, 外面在叩门,里面寂无音响。 那么打开吧,生命在呼喊: 让一个精灵从邪恶的远方 侵入它的心,把它折磨够, 因为它在地面看见了天堂。 1、作者是从哪个角度来写这首诗的?作者用比喻说明了一个什么道理? ______________________________________________________ 2、请分别概括出这三节诗歌的含义。 ______________________________________________________ 3、“邪恶…‘折磨”等贬义词对感情的宣泄有什么作用? ______________________________________________________ 4、这首诗和流沙河的《理想》有什么异同? ______________________________________________________
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