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文化与生活
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国家强调要加强公益性文化场馆、青少年活动场所的建设,开展生动的青少年红色旅游实践活动,让青少年在革命传统和爱国主义情景教育中健康成长。材料主要表明:( ) A.文化对人的影响来自于特定的文化环境和文化活动 B.不同的地区和民族有不同的文化 C.文化对人的影响具有相对稳定性 D.文化对人的影响是深远持久的
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著名作家龙应台在谈及有关“文化是什么”的话题时,说道:“文化?它是随便一个人迎面走来,他的举手投足,他的一颦一笑,他的整体气质。……电梯门打开,他是谦抑地让人,还是霸道地推人?一个盲人和他并肩路口,绿灯亮了,他会搀那盲者一把吗?”上述观点说明( ) ①人创造了文化,文化塑造着人 ②文化是可以通过人的社会行为体现出来的 ③文化是通过接受文化知识教育培养出来的 ④文化是在个人成长中自发形成的 A.①② B.①③ C.②④ D.②③
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诺贝尔文学奖获得者莫言说:”我的故乡和我的文学是密切相关的,高密有泥塑、剪纸、扑灰年画、茂腔等民间艺术。我从小耳濡目染这些文化元素,当我拿起笔来进行文学创作的时候,这些民间文化元素就不可避免地进入了我的小说,也影响甚至决定了我的作品的艺术风格。”这表明 ①民间艺术是文学创作的根本源泉 ②文化对人的影响是潜移默化的 ③人在实践中创造和发展文化 ④文艺工作者是文化创造的主体 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
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(26分)中学语文教材修订中,“去鲁迅化”、“拒绝鲁迅”声音再起:据悉,一向在此方面行动最为谨慎的人民教育出版社,也在2013年9月将初中语文教材(供2014年秋季使用)中仅有的一篇鲁迅作品《风筝》删除。对此,社会各界或赞成,或反对,议论纷纭。 赞成者认为: 鲁迅的文章晦涩难懂,不符合现代白话文标准和人们的阅读习惯。 鲁迅的文章所体现的那种“一个也不宽恕”、“缺少春天的明媚、夏天的火热、秋天的哀怨,有的只是冬天的严酷”,“缺少悲天悯人的人文情怀”等等与当今社会讲包容求和谐主旋律总格调不一致,与时代脱节,与市场经济的要求相背离,不适于培养现代社会所需要的新型公民。 … … 反对者认为: 鲁迅的作品和语言都是一流的,鲁迅的全面退出,也寓示着当代社会思想混乱仍需漫长时间的沉淀才能形成新的价值。 当今中国,社会问题依然很多,国人的道德水准仍然不高,被先生痛批过的国民劣根性大有发展壮大的声势,孔乙已、阿Q、华老栓及众多看客,仍生活在当今社会生活舞台,先生对体现在这些人身上的国民劣根性的批判远没有过时。 … … (1)对中学语文教材修订中的“去鲁迅化”,你是赞成还是反对?请表明态度,并结合材料运用文化生活知识说明理由。(8分) (2)当前,中学语文教材的修订已经结束,但关于中学语文教材修订的争论还会延续下去。请运用“探索世界和追求真理”的有关知识,谈谈你对“关于中学语文教材修订的争论还会延续下去”的认识。(12分) (3)有专家指出,争论必将使人们对修订中学语文教材的思路更趋清晰科学。试分析专家这一观点所体现的思想方法。(6分)
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“除了脚印什么都不要留下;除了记忆,什么都不要带走。”、“地球资源有限,尽量不用一次性消耗品 ”等环保标语处处可见。从文化生活的角度看,这些环保标语 ①营造了良好的文化环境 ②是民族文化的集中展示 ③促进了人的全面发展 ④可以潜移默化地影响人 A.①② B.②③ C.①④ D.③④
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湖南卫视的节目“爸爸去哪儿”开播以来异常火爆,主题曲“老爸老爸,咱们去哪里呀”让很多小朋友耳熟能详,引起广泛关注。它让公众更加关注和思考父亲在孩子成长中的地位与作用。这说明文化 A.对人的影响是有形、但不强制的 B.决定人们的实践活动 C.影响人们的认识活动和思维方式 D.能够提升人们的思想道德修养
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M 中学大力开展班级“小书屋”建设。班级小书屋实行班级“自治”,同时,学校倡导班级之间自行调配,相互交换借阅图书,实行“走书式”动态管理。课余时间读书已成为小王一天中最快乐、最幸福的时光!小王的快乐成长体现了 ①文化对人的影响来自于特定的文化环境 ②文化对人的影响一般是无形的、强制的 ③文化决定着人们的交往方式和交往行为 ④文化塑造人生,优秀文化丰富精神世界 A.①② B.②③ C.①④ D.③④
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一辈做给一辈看,一辈讲给一辈听。家风正,国风兴,家风好,家国旺。这表明 A.文化作为一种精神力量能够创造美好生活 B.民族文化是民族身份的标志 C.文化对人的影响是潜移默化、深远持久的 D.中华文化包容多样,兼收并蓄
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“风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。”毛泽东的《卜算子·咏梅》以生动的文学艺术形式 ①表达了中华民族向往和平的美好追求 ②抒发了中华儿女自强不息的乐观情怀 ③体现了科学理论武装人的价值引领 ④迸发出优秀作品鼓舞人的感召力量 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
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学史可以看成败、鉴得失、知兴替;学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀;学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。这说明 A.文化对人的影响是深远持久的 B.科学文化修养决定思想道德修养 C.自觉接受优秀文化熏陶,能促进人的发展 D.世界观、人生观、价值观是文化素养的核心
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