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新思想的萌发
1
下表是某中学研究性学习课上,三个研究小组展示的材料和所得的结论。 请回答: (1)上述各组的结论,哪些是从材料中可以直接推导出来的? ________________________________________________________________________________ (2)上述各组的结论,哪些是不能从材料中直接推导出来的?你认为应补充怎样的材料或者修改成怎样的结论,才能使结论与材料相符?(若修改结论,不得照抄材料) ________________________________________________________________________________ (3)本堂课的主题是“中国传统主流思想的演变”。请结合所学知识,紧扣主题,重新分析各组的材料,建立材料与主题的联系,说明中国传统主流思想在东汉、宋代、晚清三个时期的变化。 ________________________________________________________________________________
2
严复针对当时一种“主流思想”,提出“体用者,即一物而言之也。有牛之体,则有负重之用;有马之体,则有致远之用。未闻以牛为体,以马为用者也。中西学之异也,如其种人之面目然,不可强谓似也。故中学有中学之体用,西学有西学之体用,分之则并立,合之则两亡。”严复此言的目的在于: [ ] A、从中体西用进行学术解释 B、梳理中体西用的历史演变 C、从理学层面驳斥中体西用论 D、依据传统理念质疑中体西用论
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近代前期,中国人民向西方学习,探索救国强国之路。 (1 )概括洋务派、维新派、新文化运动的领袖们“向西方学习”的主要主张、社会实践及各自特点。 ________________________________________________________________________________ (2 )指出他们在目标追求上的共同之处。 ________________________________________________________________________________ (3 )分析他们在这一追求过程中对中国近代历史发展产生的影响。 ________________________________________________________________________________
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关于魏源“师夷长技以制夷”与洋务派“师夷长技以自强”的认识,正确的是 [ ] A .二者的根本目的不同 B .二者对西方的认识截然不同 C .二者都反对封建专制 D .后者是对前者的继承和发展
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第二次鸦片战争结束后,面对内忧外患的形势,洋务派提出了“中学为体,西学为用”的主张,下列对这一主张的分析有误的是 [ ] A .“中学”指中国传统文化,“西学”指西方文化 B .“中学为体”指以中国传统文化作为国家的根本体制 C .“西学为用”指采用西方资本主义国家的近代科学技术 D .这一主张的根本目的是挽救江河日下的清王朝
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近代中国仁人志士从学造西方器物、仿行西方政治制度到提倡思想解放,不断探求强国之路,与此同时近代西学地位不断提高,而以儒学思想为主要内容的中学地位不断下降。造成“西学”与“中学”地位变化的主要原因是 [ ] A.伴随着西方列强的侵略,“西学”涌人中国 B.社会发展的需要决定“中学”将逐步退出历史舞台 C.中国社会的巨变和社会逐步转型的需要 D.中国知识分子的思想认识水平不断提高
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梁启超曾说,知有兵事而不知有民政……知有朝廷而不知有国民……以为吾中国之政教风俗无一不优于他国。这里批评的是当时某个派别主张 [ ] A.中学为体,西学为用 B.师夷长技以制夷 C.军事为主,民生为辅 D.原封不动地维护封建统治
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在实际教学中,高三某班师生总结了近代前期(1840——1919年)中国社会文化如下发展特点,你认为符合历史当时状况的是: ①呈现“西学东渐”的趋势②“救亡图存”成为思想主流 ③东西文化碰撞和交融④缺乏成熟性和系统性 [ ] A.①② B.①②③ C.②③④ D.①②③④
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李鸿章《至总理各国事务衙门函》:“日本君臣发奋为雄,选宗室及大臣子弟之聪秀者,往两国(英、法)制器厂师习各艺,又购制器之器,在本国制习,……去年英人虚声恫吓,以兵临之,然英人所视为攻战之利者,彼已分擅其长,而英人因无如之何也。”这表明李鸿章 [ ] A.已找到强国御侮之道 B.主张效法日本全盘西化 C.决意严守祖制不动摇 D.未找到中国落后的根源
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为实现中华民族独立与富强,先进的中国人进行了一系列艰难的探索。请回答: A组:李鸿章和曾国藩 B组:梁启超和孙中山 C组:李大钊和陈独秀 D组:毛泽东和邓小平 (1)指出A组人物向西方学习的指导思想。同是向西方学习,B组人物比A组有何进步? ___________________________________________________________________________________________ (2)C组人物在近代中国掀起什么运动?试比较两人在运动中的主张主要不同点? ___________________________________________________________________________________________ (3)D组人物在走自己的路的过程中分别有什么突出贡献? ___________________________________________________________________________________________ (4)上述先进中国人的探索历史给后人哪些启迪? ___________________________________________________________________________________________
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