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长度的测量及刻度尺的使用
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 完成下列单位换算:① 720mm= 完成下列单位换算:① 720mm= m;② 2h= s。
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆☆☆☆☆ 目前直接利用太阳能的途径有两种:一种是把太阳能转化为______能,如用太阳能热水器加热水另一种是把太阳能转化为___ 目前直接利用太阳能的途径有两种:一种是把太阳能转化为______能,如用太阳能热水器加热水;另一种是把太阳能转化为______能,如太阳能电池.
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试题 题型:未知 难度等级:☆ 关于长度的测量,下列说法正确的是 [ ] A.测量时必须从刻 关于长度的测量,下列说法正确的是 [ ] A.测量时必须从刻度尺的“0“刻度线量起 B.不论测量什么物体的长度,刻度尺的最小刻度越小越好 C.在进行长度测量时,应尽可能避免产生实验误差 D.记录测量结果时所用单位不同,其有效数字的位数一样
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆☆ 关于长度的测量,下列说法正确的是( )A.测量时必须从刻度尺的“0“刻度线量起B.不论测量什么物体的长度,刻度尺的最小 关于长度的测量,下列说法正确的是( ) A.测量时必须从刻度尺的“0“刻度线量起 B.不论测量什么物体的长度,刻度尺的最小刻度越小越好 C.在进行长度测量时,应尽可能避免产生实验误差 D.记录测量结果时所用单位不同,其有效数字的位数一样
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 为了使测量结果更精确,使误差尽量减小,测量时应该多次测量求平均值,小明同学用一把刻度尺测量一个物体的长度,三次测量 为了使测量结果更精确,使误差尽量减小,测量时应该多次测量求平均值,小明同学用一把刻度尺测量一个物体的长度,三次测量值分别中256mm、354mm、356mm,则此物体的长度是多少mm?
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆☆☆☆ 使用刻度尺的规则:(1)“看“:使用前要注意观察它的______,______和______.(2)“放“:测量时尺要沿 使用刻度尺的规则: (1)“看“:使用前要注意观察它的______,______和______. (2)“放“:测量时尺要沿着______,尽量靠近被测物体,不用磨损的______. (3)“读“:读数时视线要与尺面______,在精确测量时要估读到最小分度值的下一位. (4)“记“:测量结果是由______和______组成. (5)长度测量的特殊方法:用______法测微小长度,如细铜丝直径、纸张厚度;用______法测量硬币、乒乓球直径、圆锥体高度;用______测量地图上的铁路长度、圆的周长.
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 在用刻度尺测量某物体的长度时,为了减小误差,应进行多次测量取平均值,下列关于多次测量的做法中正确的是( )A.每次都必 在用刻度尺测量某物体的长度时,为了减小误差,应进行多次测量取平均值,下列关于多次测量的做法中正确的是( ) A.每次都必须以尺的零刻度线为起点测量 B.每次应尽量用尺的不同部位测量 C.每次测量都必须另换一把尺 D.每次测量的读数必须都不一样
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 关于误差,以下说法错误的是( )A.误差的产生与测量工具有关B.真实值与测量值之间的差异始终存在C.误差是不能避免的 关于误差,以下说法错误的是( ) A.误差的产生与测量工具有关 B.真实值与测量值之间的差异始终存在 C.误差是不能避免的,但是可以尽量减小 D.误差和错误一样,只不过说法不同
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆ 有关误差下列说法中,正确的是( )A.误差只能是尽量减小,而不能消除B.测量可以做到 有关误差下列说法中,正确的是( ) A.误差只能是尽量减小,而不能消除 B.测量可以做到没有误差 C.测量中采用多次测量求平均值的方法,可以消灭误差 D.测量中的误差是由于错误而造成的,因此是可以避免
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆ 关于测量误差,下列说法中正确的是A.误差就是实验中产生的错误B.认真测量可以避免误差C.测量误差偏大,表示测量值比真实值 关于测量误差,下列说法中正确的是 A.误差就是实验中产生的错误 B.认真测量可以避免误差 C.测量误差偏大,表示测量值比真实值偏大 D.测量误差不能绝对避免,但可尽量减小
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