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长度的测量及刻度尺的使用
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆ 用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量,多次测量的目的是为了nbs 用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量,多次测量的目的是为了 ,若用毫米刻度尺测量四次读数分别为25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.56cm,其中错误的数据是 ,该物理课本的长度为 。
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆☆☆☆ 用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量,多次测量的目的是为了______,若用毫米刻度尺测量四次读数分别为25.98cm、 用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量,多次测量的目的是为了______,若用毫米刻度尺测量四次读数分别为25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.56cm,其中错误的数据是______,该物理课本的长度为______.
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆☆☆ 关于误差,下列几种说法中正确的是()A.采用精密 关于误差,下列几种说法中正确的是( ) A.采用精密的测量仪器,可以消除误差 B.误差是由于操作错误产生的 C.多次测量,求平均值可以减小误差 D.多次测量,求平均值可以避免误差
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆☆ 在科学实验时,为了减小误差或寻找普遍规律,经常需要进行反复多次实验。①“测量九年级下科学课本的长度”时,多次测量② “探 在科学实验时,为了减小误差或寻找普遍规律,经常需要进行反复多次实验。 ①“测量九年级下科学课本的长度”时,多次测量 ② “探究反射角和入射角大小关系”时,改变入射角,多次测量 ③“研究杠杆的平衡”时,改变动力(臂)和阻力(臂),多次测量 ④“研究串、并联电路的电流特点”时。换用不同定值电阻,多次测量 ⑤“用电压表和电流表测导体的电阻”时,多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值 上述实验中寻找普遍规律的是( ) A.①②⑤ B.①③④ C.②③④ D.②④⑤
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 测量1角硬币的厚度,若要使测量结果的误差较小,则最佳选择是 [ 测量1角硬币的厚度,若要使测量结果的误差较小,则最佳选择是 [ ] A.用刻度尺仔细地测量硬币的厚度 B.用刻度尺多次测量硬币的厚度,求平均值 C.用刻度尺分别测出10个1角硬币的厚度,求平均值 D.用刻度尺测出10个1角硬币叠加起来的总厚度,再除以10,求得一个硬币的厚度
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆ 下列说法中正确是 [ ] A.多次测量求平均值可以消除因测量 下列说法中正确是 [ ] A.多次测量求平均值可以消除因测量工具不精确而产生的误差 B.测量时选用的工具越精密越好 C.学生用钢尺的最大测量长度为15cm,因此,无法用它来测量长度约为50厘米的课桌的宽度 D.测量长度时,也可以使用零刻度线磨损的尺子
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试题 题型:未知 难度等级:☆ 在使用刻度尺测量物体长度时,下列说法中正确的是 [ ] A、 在使用刻度尺测量物体长度时,下列说法中正确的是 [ ] A、若刻度尺的零刻度线磨损,则不能测出准确结果 B、读数时,估读的位数越多越准确 C、用多次测量求平均值的方法能够减小误差 D、只要方法正确,认真测量,误差是可以避免的
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆ 关于长度的测量,下列说法中正确的是 [ ] A.两个人测量方 关于长度的测量,下列说法中正确的是 [ ] A.两个人测量方法都正确,他们测同一物体的长度,测得的数值一定相同。 B.一个人测量方法正确,多次测量同一物体的长度,测得的数值一定相同。 C.两个人测量同一物体长度,测得的数值不同,其中至少有一个人测量方法错误。 D.两个人测量同一物体长度,测得的数值不同,两人的测量方法可能都正确。
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆☆☆ 正确使用刻度尺中,刻度尺要n 正确使用刻度尺中,刻度尺要 ,有刻度的一边要 ,读数时视线要与尺面 ;要估读到 的下一位数,并记下 ;并要多次测量取平均值来减小 .
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆☆☆☆ 小明使用分度值为1mm的刻度尺,测量一张纸的厚度,我们建议他最好采用______法比较精确物理课本中除去封 小明使用分度值为1mm的刻度尺,测量一张纸的厚度,我们建议他最好采用______ 法比较精确;物理课本中除去封面和书皮共124页,则总张数为______张,其厚度为6.5______(填合适的单位),算出一张纸的厚度为______mm;为了减小误差,我们可以多次测量求______值.
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