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高中体育与健康
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现阶段体育课堂教学中最基本和常用的教学组织形有哪些,简述其优点。
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简述分组教学的几种形式及特点。
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简述调控体育课运动负荷的方法。
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材料全屏 高三(2)班的田径课,教师将男女生进行分组教学,在课堂常规之后,教师带领同学们进行了准备活动之后开始了新技术动作的教学,在教学之后进行了一整节课的高强度练习,在下课之后,同学们都感觉非常的疲惫。 14 【简答题】 教师采用的教学组织形式有什么优点。
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本节课的教学存在什么问题?
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材料全屏 下面是高二(1)班足球课新授课的教学部分,人数40人,教学条件为:足球场、足球20个。教学步骤:(1)教师示范讲解正脚背踢球技术。(2)学生进行分组练习。(3)组织学生进行小场地比赛。(4)带领学生进行放松活动。(5)点收器材、师生再见。 16 【简答题】 该教学片段中存在什么问题。
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针对上述问题,应该如何改善。
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面对教师进行运动技术动作讲解示范时,学生能合理分配注意力,学会观察的顺序,将注意力集中于动作关键和学习难点,这属于哪种体育学习认知运动策略?() A 练习策略 B 精加工策略 C 选择性注意策略 D 调控策略
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对自己强烈的消极情感进行理智冷静的控制,消除不良情绪。属于哪种自我调控策略?() A 自我观察调控 B 自我评价策略 C 自我暗示策略 D 自我冷化策略
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教师通过实物、模具、标本、图片、投影、幻灯、电视、电脑等多种媒介等手段,以强烈的视听感受、逼真的现场感受吸引学生进入学习情境的导入方式是()。 A 直接导入 B 直观导入 C 故事导入 D 新闻时政导入
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