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小学《教育教学知识与能力》
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“有教无类”是谁提出的观点?( ) A 孔子 B 孟子 C 老子 D 庄子
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“人只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是( )。 A 传递社会经验的活动 B 使人得以生存的活动 C 培养人的社会实践活动 D 保存人类文明的活动
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制约人们受教育权利的首要因素是( )。 A 经济水平 B 政治制度 C 文化传统 D 科技水平
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提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。 A 培根 B 夸美纽斯 C 赫尔巴特 D 赞可夫
5
小学开展经典诵读活动时,对传统文化要取其精华,去其糟粕。这说明教育对文化具有( )。 A 继承功能 B 传递功能 C 选择功能 D 创新功能
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我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的( )。 A 《教育学》 B 《论共产主义教育》 C 《新教育大纲》 D 《民主主义与教育》
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我国最早使用“教育”一词的是( )。 A 孔子 B 孟子 C 许慎 D 朱熹
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提出“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。 A 夸美纽斯 B 杜威 C 赫尔巴特 D 布鲁纳
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“六艺”教育的中心是( )。 A 礼乐 B 射御 C 书数 D 诗乐
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“君子欲化民成俗,其必由学乎”、“古之王者,建国君民,教学为先”体现了( )的教育目的观。 A 教育无目的论 B 社会本位论 C 科学本位论 D 个人本位论
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