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小学《教育教学知识与能力》
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教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了( )。 A 教育的科学属性 B 教育的生产属性 C 教育的社会属性 D 教育的艺术属性
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( )决定教育的规模和速度。 A 政治经济制度 B 科学技术水平 C 生产力水平 D 文化发展程度
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“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是( )。 A 孔子 B 孟子 C 荀子 D 墨子
4
“君子如欲化民成俗,其必由学乎。”《学记》中这句话反映了( )。 A 教育与经济的关系 B 教育与科技的关系 C 教育与政治的关系 D 教育与人口的关系
5
( )是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。 A 教育方针 B 教育政策 C 教育目的 D 教育目标
6
教育目的的作用主要有哪些?
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我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度,概括起来有三点。下列不属于该范畴的是( )。 A 社会主义制度下的学生都可以获得全面发展 B 以马克思主义的全面发展学说为指导思想 C 教育目的有鲜明的政治方向 D 坚持全面发展与个性发展的统一
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下列属于学校教育制度内容的是()。 A 修业年限 B 教学大纲 C 课程标准 D 课程设置
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“教育主体确定,教育对象稳定,有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现,教育初步定型”这些特征的出现标志着学校教育制度进入( )。 A 前制度化教育阶段 B 制度化教育阶段 C 非制度化教育阶段 D 学校萌芽阶段
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我国特别对女童的教育、贫困地区和少数民族地区儿童的教育给予特别的关心,采取了特殊政策;对残疾儿童的教育也给予了特殊关注,专门加以保障。这体现了我国小学教育的( )。 A 基础性 B 全民性 C 全面性 D 义务性
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