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声音的产生
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试题 题型:未知 难度等级:☆ 如图所示,图甲为人敲鼓,能发出悦耳的鼓声,这说明声音是由于物体______产生的,通过______传到人的耳朵图乙中, 如图所示,图甲为人敲鼓,能发出悦耳的鼓声,这说明声音是由于物体______产生的,通过______传到人的耳朵;图乙中,抽去玻璃罩中的空气,就听不到铃声了,这说明声音传播需要______.
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 燃放鞭炮时.火药爆炸使其周围的空气______而发出了爆炸声用手捂住耳朵以减小爆炸声,这是通过在______处减小噪声 燃放鞭炮时.火药爆炸使其周围的空气______而发出了爆炸声;用手捂住耳朵以减小爆炸声,这是通过在______处减小噪声;有经验的人能够判断出远处的爆炸声和鞭炮声而不是枪声,他实际上是根据声音的______进行辨别的.
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆ 小明同学在研究“声音的产生与传播”的实验中,进行了以下活动,请你帮他完成实验记录或归纳实验结论:(1)在玻璃圆筒内垫上一 小明同学在研究“声音的产生与传播”的实验中,进行了以下活动,请你帮他完成实验记录或归纳实验结论: (1)在玻璃圆筒内垫上一层棉花,棉花上放一块机械表,耳朵靠近玻璃圆筒口正上方l0cm处,能清晰地听见表声,表声是通过______传播的. (2)当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后,如图(甲)所示位置,恰好听不见表声. (3)在玻璃圆筒口正上方10cm处安放一块平面镜,调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到表,如图(乙)所示,则∠AOB是该光路的______(入射角/反射角).此时耳朵又能清晰地听见表声了,说明声音______(填“能”或“不能”)像光一样反射. (4)逐渐抽出其中的空气,小明发现声减弱,最后几乎听不到任何声音,这说明了______. (5)把钢尺伸出桌边的长度不同,拨动钢尺,发现钢尺振动的频率不同,发出的音调也不同,这说明了音调与发声体振动的______有关.
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 下列关于声现象的说法中,正确的是( )A.我们听到的上课铃声是由铃的振动产生的B.登上月球的阿姆斯特朗可与他的同伴进行 下列关于声现象的说法中,正确的是( ) A.我们听到的上课铃声是由铃的振动产生的 B.登上月球的阿姆斯特朗可与他的同伴进行面对面的直接谈话 C.安装在步行街路口的“噪声监测装置”可以防止噪声的产生 D.地震专家通过耳朵直接接听地壳运动产生的次声波来预测地震的发生
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试题 题型:未知 难度等级:☆ 甲同学将耳朵贴在一根长铁管的一端,乙同学在另一端用力敲一下铁管,甲同学能听到( )A.1次敲击声B.2次敲击声C.3次 甲同学将耳朵贴在一根长铁管的一端,乙同学在另一端用力敲一下铁管,甲同学能听到( ) A.1次敲击声 B.2次敲击声 C.3次敲击声 D.4次敲击声
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆ 如图所示,将一把金属叉子拴在一根约lm长的线的中间把线的两端分别缠绕在双手的食指上,缠绕多圈,插入耳朵.然后让叉子撞到坚 如图所示,将一把金属叉子拴在一根约lm长的线的中间把线的两端分别缠绕在双手的食指上,缠绕多圈,插入耳朵.然后让叉子撞到坚硬的物体上,等它垂下把线拉直时,你就可以听到敲钟似的响声.通过撞击,金属叉子 ______发声,声音主要通过 ______传递到人耳.
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆ 音乐会上一男高音在引亢高歌,男高音的“高”指的是______,引亢高歌的“高”指的是______男高音发出的声音是由于 音乐会上一男高音在引亢高歌,男高音的“高”指的是______,引亢高歌的“高”指的是______;男高音发出的声音是由于声带的______产生的,这动听的歌声是通过______传到观众的耳朵的.
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 吹奏长笛,悠扬的笛声是由长笛中______的振动产生的,通过______传到同学们的耳朵里.家庭正在使用的超声加湿器是利 吹奏长笛,悠扬的笛声是由长笛中______的振动产生的,通过______传到同学们的耳朵里.家庭正在使用的超声加湿器是利用声音来传递______(填“信息”或“能量”).
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆ 初春时节,柳树发芽,你可以这一根柳条,把皮和芯拧松,抽出木芯,用刀把嫩皮的两端修齐,就制成了“柳笛”.用力吹柳笛就发出响 初春时节,柳树发芽,你可以这一根柳条,把皮和芯拧松,抽出木芯,用刀把嫩皮的两端修齐,就制成了“柳笛”.用力吹柳笛就发出响声.该响声是由于______的振动而产生的.并以______的形式传播到人们的耳朵里.
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆ 残疾人是社会的弱势群体,全社会都应该关心他们,爱护他们.请你想象一下:如果某人耳朵聋了,生活会出现哪些不方便?请写出两个 残疾人是社会的弱势群体,全社会都应该关心他们,爱护他们.请你想象一下:如果某人耳朵聋了,生活会出现哪些不方便?请写出两个出现不方便、但要合理的情景:______;______.
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